【摘 要】
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基于工作过程系统化的职教理论，坚持学科本位向学生能力本位转化的教改思路，应用文献查阅、企业访谈、实践总结的研究方法。就项目课程开发的步骤、项目课程在教学实践中实施的
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基于工作过程系统化的职教理论，坚持学科本位向学生能力本位转化的教改思路，应用文献查阅、企业访谈、实践总结的研究方法。就项目课程开发的步骤、项目课程在教学实践中实施的过程、项目课程的教学评价体系、项目课程教学资源开发等问题，对高职“药物检测技术”课程进行项目课程开发。实践证明，项目教学课程模式的应用可以改变学生学习“药物检测技术”兴趣不足的现状，可以加强培养学生分析问题和解决问题能力的培养，是目前课改思路中较为有效的一种途径。
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