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班级管理中，“批评”成为教师开展教育的法宝，但成效低下，甚至产生更多的负面作用。本文意在建立新的学生管理核心理念，探索更有效的学生行为管理方式。教育的本质是让学生认识自我，建构自我，成为具有自主性的个体，而不是通过种种批评“塑造”学生。
让学生成为他自己——班主任对学生行为管理有效性的探索
【摘 要】
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班级管理中，“批评”成为教师开展教育的法宝，但成效低下，甚至产生更多的负面作用。本文意在建立新的学生管理核心理念，探索更有效的学生行为管理方式。教育的本质是让学生认识自
【机 构】
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浙江省衢州中专
【出 处】
：
中等职业教育
【发表日期】
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2011年24期
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