轻舟巧过数学山

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随着课改的深入,数学课程的知识量越来越大,综合性越来越强,部分学生深感数学难,如老虎啃刺猬,无从下口,或者有劲使不上,事倍功半,有些学生甚至感叹“数学之难,难于蜀道”。怎么才能让学生消除畏惧心理,轻松地渡过数学关呢?
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