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面对疫情防控的严峻形势,各地积极响应“停课不停教,停课不停学”的政策要求,以“互联网+教育”的模式,充分发挥信息化技术的支撑作用,开展线上教学工作.高职数学具有课程内容抽象、数学符号特殊性的特点,同时注重培养学生利用所学知识解决实际问题的能力.因此,开展行之有效地高职数学课程线上教学实施策略研究显得尤为重要.