【摘 要】
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产教融合、校企合作是职业教育的“长红”议题,近年来,围绕产教融合的政策文件更是密集出台.2017年12月国务院发布《关于深化产教融合的若干意见》;2018年2月教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》;2019年更是连续发文,先是3月份出台《建设产教融合型企业实施办法(试行)》,再到9月份国家发改委等六部门联合出台《国家产教融合建设试点实施方案》.但从目前的调研情况来看,国家政策层面的持续推动,并未有效激发产教融合育人的改革动力,尤其职业学校师生并没有多少“获得感”,从宏观的改革理念、制度供给向
【机 构】
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江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所
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产教融合、校企合作是职业教育的“长红”议题,近年来,围绕产教融合的政策文件更是密集出台.2017年12月国务院发布《关于深化产教融合的若干意见》;2018年2月教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》;2019年更是连续发文,先是3月份出台《建设产教融合型企业实施办法(试行)》,再到9月份国家发改委等六部门联合出台《国家产教融合建设试点实施方案》.但从目前的调研情况来看,国家政策层面的持续推动,并未有效激发产教融合育人的改革动力,尤其职业学校师生并没有多少“获得感”,从宏观的改革理念、制度供给向微观的育人转化还面临诸多“梗阻”难题.
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