【摘 要】
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创造性的培养是教育领域的重要论题。人本主义心理学家马斯洛对人的创造性从心理学的角度进行了深入分析,可以概括为创造性的分类、心理实质、心理条件几个方面。根据马斯洛
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创造性的培养是教育领域的重要论题。人本主义心理学家马斯洛对人的创造性从心理学的角度进行了深入分析,可以概括为创造性的分类、心理实质、心理条件几个方面。根据马斯洛的理论,若要在教育实践中培养人的创造性,需要肯定人的创造性的普遍性和多样性,注重人格的培育,提供安全自由的环境等,方可取得预期的效果。
Creative training is an important topic in education. Humanism psychologist Maslow on human creativity from the perspective of psychology conducted in-depth analysis can be summarized as a creative classification, the psychological essence, psychological conditions in several ways. According to Maslow’s theory, to cultivate human creativity in educational practice, we need to affirm the universality and diversity of human creativity, focus on personality cultivation, and provide a safe and free environment in order to achieve the desired results.
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