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本文从数学目标深刻化处理、数学素材选择性处理、数学内容生活化处理、数学结论的问题化处理出发，探讨了对数学教材资源进行合理开发和利用，探讨如何最大限度地发挥教材功能，实现课堂价值的最大化．
浅析数学教材资源的合理开发和利用——以苏教版九年级数学教材为例
【摘 要】
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本文从数学目标深刻化处理、数学素材选择性处理、数学内容生活化处理、数学结论的问题化处理出发，探讨了对数学教材资源进行合理开发和利用，探讨如何最大限度地发挥教材功能，实
【机 构】
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江苏苏州工业园区莲花学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年10期
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