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目的 探讨中医内科创新教学的应用效果。方法 选取本校2019年9月至2020年7月授课的中医内科专业学本科生48人，随机分为观察组和对照组各24人，观察组采用新的教学培养模式，对照组采用常规培养模式，周期为1年，在学期末结束后采取理论考核、技能考核及调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果 观察组学生在理论考核方面优于对照组（P<0.05），而在技能考核、教师满意度及学生自评满意度方面则明显好于对照组（P<0.01）。结论 新的教学模式在中医内科临床教学中收到了较好的效果，优于传统的教学方式，在新的教学模式下，学生的临床思维得到了提升，能够更好地辨病与辨证，将理论和临床实践密切地结合起来。