台风"云娜"(Rananim)是1996年之后近8年中登陆我国大陆最强的台风,并且带来很严重的灾害,造成了很大的经济损失.利用新一代的中尺度模式(WRF),最低的水平分辨率达到1.667 km,对"云娜
本文利用PN断面的高分辨率海水温-盐-深剖面测量仪(CTD)温度、盐度和密度资料进行分析,发现PN断面处的水团有明显的陆架水和黑潮水的交汇特征,且随着季节的变化PN断面处的水团特
学校、教师、学生是教学过程的三个重要主体,三者之间的关系是影响课堂教学质量的重要因素。人们通常只重视三者合作的一面,对三者的冲突与竞争重视不够,实际上,冲突与竞争也是三者关系的常态。研究三者的博弈关系,有利于课堂教学质量的改善与提高。本文利用服务管理的基本理论,根据对学校、教师和学生三元博弈的分析,给出了课堂教学的改进意见。 一、课堂教学服务接触的三元博弈 服务接触从本质上说是服务人员(教师)
一、 感悟式教学 所谓感就是感知、感触,是对形象的捕捉;悟就是由表及里,见微知著,是思维对事物精髓的提炼与升华。在阅读教学中,感就是学生以文本的细节、局部为对象,对材料的占有;悟就是学生从文本的细节中提炼出其整体意义,是学生对材料独特的、深刻的见解。因此,感强调的是文本,而悟强调的是学习中获得的认知与情感。 1.感悟式教学 感悟式教学作为一种教学方式,以学生知识与技能的获得为起点,为学生创设
随着人类社会的产生和发展,世界上形成了丰富多彩的语言体系。由于受人类生存地域、环境以及风俗习惯等影响,这种语言体系仍处于演变进程中。思想交流是语言交流的本质和内容,所使用的语言及措辞等则是思想交流所赖以实现的形式。研究并掌握一门语言,将会对文化交流、科技传播以及经济发展等起到强有力的推动作用。哲学是对世界以及人与世界关系的总体反映和把握,哲学与其他具体科学的关系是一般与具体、普遍与特殊的关系。因此