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文章以金宇澄《繁花》为例,探讨了如何通过文学教育引导学生加深对地域文化的理解和认同,从而增强对地域文化的感情联系,加深对地域文化特征的掌握,最终达到感性体验和理性思考的双提高.
文学教育中的本土化策略——以金宇澄《繁花》为例
【摘 要】
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文章以金宇澄《繁花》为例,探讨了如何通过文学教育引导学生加深对地域文化的理解和认同,从而增强对地域文化的感情联系,加深对地域文化特征的掌握,最终达到感性体验和理性思
【机 构】
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广西大学文学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2018年1期
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