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摘要：信息技术教学目标旨在培养学生对信息技术的兴趣热情，同时也注重培养学生的创新能力和信息技术应用能力，为未来的信息技术学习奠定基础。现代信息技术课程教学方式能够帮助学生熟练掌握信息技术应用技能，也能培养学生的创新能力。随着科技领域的快速发展，社会越来越需要信息技术应用能力强的社会型人才，掌握信息技术应用能力的重要性显而易见。教师在进行教学时要不断地激发学生的学习兴趣，激励学生的每一个进步，改进信息技术教学模式，让学生充满激昂的热情去学习，有助于中学生的信息技术应用能力得到大幅度的提高，为他们将来的学习和发展奠定良好的基础。
关键词：信息技术；中学生；应用能力；创新意识
在互联网时代，信息技术手段运用于社会各个领域，信息技术手段的更新也是日新月异，要想不被时代淘汰，熟练掌握信息技术技能和应用能力很重要，在教学时不仅要促进学生的全面发展。中学生信息技术应用能力的培养有很多种方法，学生在信息技术教师的引导下自主学习知识，积累经验，归纳总结经验，并学会实践应用信息技术，在实践中提升自己，不断地积累所学的知识内容，丰富自己的知识面，这是一个漫长而持续的过程，学生不可急于一时，循序渐进地学习，不断锻炼和培养学生的信息技术应用能力和实践操作能力。
1 打造高效的信息技术教学课堂
现代化教学模式大多是遵循传统教学模式，而随着时代的发展，传统教学模式已不适应当今的教育目标，中学生更需要的是创新型或者是先进的教学模式。打造高效信息技术教学课堂，让学生自主学习，促进学生信息技术应用技能的发展。教师应该做到提前预习，准备好信息技术教学内容，设计几个有关于信息技术的趣味活动，让同学们积极参与，培养探索信息科技的精神。运用适当的教学模式打造高效教学课堂，激发学生的学习积极性和主观能动性。信息技术是一门实践性强的科目，教学不仅仅是课本上的文本知识，更多的是上机实践性操作，所以信息技术教师也要注重大力培养学生的实践操作能力。
2 培养学生的学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术在实际中的应用，在进行中学信息技术课程教学时，要注重培养学生的学习兴趣和学习热情。那么该如何培养学生的兴趣呢？（1）用游戏来吸引学生的眼球；现在很多中学生都离不开游戏，游戏总是能给大家带来很大的乐趣，让学生死记硬背的学习信息技术知识，不如用游戏的方式让学生去了解信息技术手段和基本功能。刚开始碰电脑时所需要学的是键盘基本功能和练习打字速度，练习打字速度，直到能够自主盲打。利用金山打字通这个软件用游戏的方式让学生們去学习，当同学们看到屏幕上五颜六色的字母也会激发学生的兴趣，并且里面设置有鼓励的话语，让学生感受到喜悦和激励，从而增强学生的学习信心，促使学生的主观主动性和学习积极性得到提升。（2）中学信息技术课程是一门以操作为主的学科，具有很强的实践性和创新性，不能采用传统死记硬背的信息技术教学模式。例如，在学习讲授“Word插入图片”的单元知识内容时，可以先给学生展示精美的图片作品，吸引学生的眼球，并激励学生日后熟练掌握所学的信息技术知识，也能够通过运用信息技术手段设计出更好的作品，教师要围绕这些图文并茂的作品，设计一些比较简单的任务，带领学生去分析任务并积极努力完成任务，充分激发学生的学习热情，从而达到高质量、高效率地完成教学任务的主要目标。
3 培养学生的设计与创新能力
在信息技术课程中，有很多关于设计的内容，设计网页、设计图片、制作幻影片或者是PPT等方面设计知识内容，在学习这些知识时，需要着重培养学生的创新能力和激发学生的创新意识，引导学生学会自主设计动画图片，利用画图工具，描绘出自己心中想要呈现出的图片，设计出只属于自己的图片。积极开展科技活动，培养学生的设计和创新能力；创新活动的基础是进行科技信息技术知识的交流，所以教师应当多举行科技活动，例如可以组团去科技馆参观，认识到当代信息科技的强大。通过教师的指导，拓展学生的知识面和视野，有助于提高学生科学素养和信息技术应用能力。
4 结语
信息技术是现代化的一种新式辅助教学方式，也是为了适应当今世界教育技术的发展趋势。教师在进行结合信息技术的应用进行教学时，要注重培养学生的应用能力和实践操作能力，激发学生的学习兴趣和创新意识。信息技术的教学方式有助于增强教学的趣味性和个性化，拓展中学生的知识面，使得课堂教学氛围变得轻松活跃，提高了教学的工作效率和质量，能够促进学生科学素质和信息素养的提升，也有利于学生熟练掌握所学的知识和信息技术应用能力。
参考文献：
[1]林立云.初中生信息技术知识运用能力培养的研究[D].上海师范大学，2012.
[2] 彭峰. 中学信息技术课中学生创新能力的培养[J]. 中国教育技术装备，2011（04）：82+85.
[3] 赵君兵. 浅谈中学信息技术教学与学生创新能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研），2011（10）：39.
[4] 李小平. 中学信息技术课培养学生创新能力的探讨[J]. 成功（教育），2010（11）：158-159.
关键词：信息技术；中学生；应用能力；创新意识
在互联网时代，信息技术手段运用于社会各个领域，信息技术手段的更新也是日新月异，要想不被时代淘汰，熟练掌握信息技术技能和应用能力很重要，在教学时不仅要促进学生的全面发展。中学生信息技术应用能力的培养有很多种方法，学生在信息技术教师的引导下自主学习知识，积累经验，归纳总结经验，并学会实践应用信息技术，在实践中提升自己，不断地积累所学的知识内容，丰富自己的知识面，这是一个漫长而持续的过程，学生不可急于一时，循序渐进地学习，不断锻炼和培养学生的信息技术应用能力和实践操作能力。
1 打造高效的信息技术教学课堂
现代化教学模式大多是遵循传统教学模式，而随着时代的发展，传统教学模式已不适应当今的教育目标，中学生更需要的是创新型或者是先进的教学模式。打造高效信息技术教学课堂，让学生自主学习，促进学生信息技术应用技能的发展。教师应该做到提前预习，准备好信息技术教学内容，设计几个有关于信息技术的趣味活动，让同学们积极参与，培养探索信息科技的精神。运用适当的教学模式打造高效教学课堂，激发学生的学习积极性和主观能动性。信息技术是一门实践性强的科目，教学不仅仅是课本上的文本知识，更多的是上机实践性操作，所以信息技术教师也要注重大力培养学生的实践操作能力。
2 培养学生的学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术在实际中的应用，在进行中学信息技术课程教学时，要注重培养学生的学习兴趣和学习热情。那么该如何培养学生的兴趣呢？（1）用游戏来吸引学生的眼球；现在很多中学生都离不开游戏，游戏总是能给大家带来很大的乐趣，让学生死记硬背的学习信息技术知识，不如用游戏的方式让学生去了解信息技术手段和基本功能。刚开始碰电脑时所需要学的是键盘基本功能和练习打字速度，练习打字速度，直到能够自主盲打。利用金山打字通这个软件用游戏的方式让学生們去学习，当同学们看到屏幕上五颜六色的字母也会激发学生的兴趣，并且里面设置有鼓励的话语，让学生感受到喜悦和激励，从而增强学生的学习信心，促使学生的主观主动性和学习积极性得到提升。（2）中学信息技术课程是一门以操作为主的学科，具有很强的实践性和创新性，不能采用传统死记硬背的信息技术教学模式。例如，在学习讲授“Word插入图片”的单元知识内容时，可以先给学生展示精美的图片作品，吸引学生的眼球，并激励学生日后熟练掌握所学的信息技术知识，也能够通过运用信息技术手段设计出更好的作品，教师要围绕这些图文并茂的作品，设计一些比较简单的任务，带领学生去分析任务并积极努力完成任务，充分激发学生的学习热情，从而达到高质量、高效率地完成教学任务的主要目标。
3 培养学生的设计与创新能力
在信息技术课程中，有很多关于设计的内容，设计网页、设计图片、制作幻影片或者是PPT等方面设计知识内容，在学习这些知识时，需要着重培养学生的创新能力和激发学生的创新意识，引导学生学会自主设计动画图片，利用画图工具，描绘出自己心中想要呈现出的图片，设计出只属于自己的图片。积极开展科技活动，培养学生的设计和创新能力；创新活动的基础是进行科技信息技术知识的交流，所以教师应当多举行科技活动，例如可以组团去科技馆参观，认识到当代信息科技的强大。通过教师的指导，拓展学生的知识面和视野，有助于提高学生科学素养和信息技术应用能力。
4 结语
信息技术是现代化的一种新式辅助教学方式，也是为了适应当今世界教育技术的发展趋势。教师在进行结合信息技术的应用进行教学时，要注重培养学生的应用能力和实践操作能力，激发学生的学习兴趣和创新意识。信息技术的教学方式有助于增强教学的趣味性和个性化，拓展中学生的知识面，使得课堂教学氛围变得轻松活跃，提高了教学的工作效率和质量，能够促进学生科学素质和信息素养的提升，也有利于学生熟练掌握所学的知识和信息技术应用能力。
参考文献：
[1]林立云.初中生信息技术知识运用能力培养的研究[D].上海师范大学，2012.
[2] 彭峰. 中学信息技术课中学生创新能力的培养[J]. 中国教育技术装备，2011（04）：82+85.
[3] 赵君兵. 浅谈中学信息技术教学与学生创新能力的培养[J]. 科学咨询（教育科研），2011（10）：39.
[4] 李小平. 中学信息技术课培养学生创新能力的探讨[J]. 成功（教育），2010（11）：158-159.