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反思性学习在大学生篮球裁判培养中的应用就是要突出学生的主体地位,引导学生对培训内容、执法过程、结果、学习方法等进行反思,发现和解决问题,总结经验与教训,帮助学生学会学习,促进学生实现从“学会”到“会学”的转变.具体反思行动可以分为反思习惯的培养、反思内容的界定、反思主体的转化以及反思行为的合作等几个阶段.