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基于学术性与职业性的框架,对西方高等教育质量观演变的历史研究并不鲜见.但已有研究主要是基于高等教育思想层面而不是史实层面的研究.本研究基于对相关概念的重新界定,从历史事实的角度对西方高等教育质量观的演进过程进行了梳理,并从高等教育规律的角度解释了这种演变的内在原因.
学术性与职业性：西方高等教育质量观的历史演变——基于史实的考察
【摘 要】
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基于学术性与职业性的框架,对西方高等教育质量观演变的历史研究并不鲜见.但已有研究主要是基于高等教育思想层面而不是史实层面的研究.本研究基于对相关概念的重新界定,从历
【机 构】
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天津职业技术师范大学职业教育学院
【出 处】
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天津职业技术师范大学学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点项目（DJA130338）.
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