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妈妈：“什么Cosplay，再穿出门，就给你剪烂！”
女儿：“随便你，咱们没有共同语言！”
疫情后复工第一天，我便迎来了满脸焦虑的付女士。在沙发上刚坐定，她便焦急地说：“我和女儿冷战一个月了，家里的气氛都快结冰了，您帮帮我吧！”
她的女儿琦琦正上初二，是个“中二病”少女。“中二病”指的是初中二年级的青少年沉迷二次元世界无法自拔，造成与外界、家人之间沟通出现问题。
琦琦从小学起就喜欢动漫，升入初中后，每年市里举办大型动漫展，她都会和同学一起前往观看，并买些手办等动漫衍生产品。这些付女士都理解，可让她无法接受的是，琦琦沉迷其中，都快魔怔了。
琦琦最喜欢二次元世界里的Cosplay，也叫角色扮演。初一寒假，琦琦从网上买来一套淡蓝色的洛丽塔洋服。洋服寄来后，琦琦穿上整天在房间里自我欣赏，还拍了照片发到QQ空间，引得同学疯狂点赞。
让付女士生气的是，琦琦竟然穿着洛丽塔洋服和几个同学外出逛街。付女士威胁女儿：“什么Cosplay，再穿出门，就给你剪烂！”琦琦不屑地说：“随便你，咱们没有共同语言！”打那以后，付女士和琦琦的战争每天都在发生。
初二上学期，琦琦虽然喜欢动漫，但作业都及时完成，考试成绩也没怎么受影响。2020年春节，疫情暴发，琦琦天天躲在自己房间，除了做作业就是看动漫。她还和同学聊二次元，嘴里吐出的词让付女士摸不着头脑，什么“泡面番”“现充”“死宅”等。在付女士看来，这些词不属于主流文化，得遏制才行。
学校组织上网课后，付女士不敢有丝毫放松，因为上网课意味着女儿可以放开使用手机。琦琦自制力不强，必须加强监督。于是，琦琦上网课，付女士就在外边支着耳朵听。一天，付女士听女儿和好友打电话吐槽，说历史课没意思，还不如看动漫解闷，就留了心。
等琦琦上历史课时，付女士趁给她送水的机会，悄悄推开她的房门，果然发现她在电脑上看动漫。付女士生气地打了琦琦一巴掌。这下激怒了琦琦。此后，她和妈妈一个多月都没有说话。不但如此，她还示威似的故意和同学大声讨论二次元，并和同学相约暑假去上海看动漫展。
付女士对琦琦沉迷二次元很着急，眼看明年就要中考了，女儿这个状态，无疑是在浪费大好时光。于是，她决定向我求助。
对于“二次元”，父母应正确引导而不是否定
我对付女士说，青春期的孩子不满足于成人的教育和灌输，而是希望从能唤起共鸣的渠道来探索和了解世界。动漫和游戏以一种贴近青少年心态和理解力的方式来阐释“三观”，相比于家庭和学校教育的灌输，显然更吸引青少年。
我问付女士，她在初中时喜不喜欢看动画片、武侠小说。付女士说，当年她最喜欢看的动画片是《大闹天宫》《哪吒闹海》等，也喜欢看金庸的武侠小说。那个年代，文化娱乐生活不太丰富，这些精神产品伴随她度过了中学时代。
我对付女士说，当年在家长眼里，看动画片、武侠小说是不务正业，尤其是迷恋武侠小说的人，更被家长和老师视为异类，甚至把孩子的武侠小说付之一炬。现在看来，这些举动有些过激。与我们当年迷恋武侠小说一样，现在的孩子把追求二次元当成了一种兴趣和爱好，并孜孜不倦地进行探索。孩子之所以喜欢二次元文化，是因为这种新兴文化有它独特的魅力，并让他们在其中得到了快乐。存在即合理，文化本身并没有高下之分，我们不能戴着有色眼镜去看待我们不了解的文化。既然孩子热爱二次元文化，家长就应当正确引导，而不是否定。
孩子小时候，家长形成了一定的社会标准。孩子长大后，他们开始自我探索，逐渐形成自我标准。对待青春期的孩子，家长首先要有一个态度，就是不要和他们玩“叛逆游戏”。我们总是讨论对未成年人的保护，家长除了对孩子的人身安全保护外，还有性格、心理健康的保护义务。对于处在自我标准探索期的未成年人，简单粗暴的压制绝对不是解决问题的途径，反而可能导致青春期滞后，难以融入社会。正如社会上普遍讨论未成年人沉迷游戏、网络一样，这种沉迷只是一种表象，根本的原因是孩子在家庭、学校等现实生活中无法得到理解、肯定和支持。这是家长和老师作为成年人在责任上的缺失。
我建议付女士，第二天带女儿过来，我们一起寻找解决问题的办法。
理解孩子需求，用信任打破亲子间的“次元壁”
第二天下午，付女士帶着女儿如约来到我的工作室。我笑着对琦琦说：“孩子，感谢你能过来和阿姨聊聊。我们先开一场对妈妈的批判会，把妈妈对于你喜欢二次元世界的压制和不满都说出来。不要怕，阿姨给你撑腰！”
琦琦恨恨地说：“妈妈整天斥责我幼稚，胡言乱语，说我购买那些莫名其妙的二次元产品是浪费钱。她从起初的语言暴力，升级到动手打我，把我买的裙子剪烂。我从妈妈那里没有得到任何的尊重，这是我不想理她的原因。我知道，妈妈为我明年的中考着急，可她越是压制我的爱好，我越想以不好好学习来报复她！”
我说：“既然妈妈担心你成绩下滑，那你就用好成绩打消她的顾虑;妈妈担心你沉迷虚拟世界，你就用行动告诉她，你在现实世界过得非常好！”
听了我的话，琦琦认真地说：“我已经做得非常好了，学习成绩稳定，可妈妈对我喜欢二次元很排斥，把我成绩上的任何波动都归咎于它。二次元是正当爱好，要不国家倡导发展动漫产业干什么？”
从琦琦的话里可以听出，她是一个有头脑的孩子，可惜付女士没有好好引导，一味地打压，致使她出现了逆反心理。
我对付女士说，女儿的心声你听到了，其实孩子做得够好了，只是你用成年人的标准来要求孩子，没对孩子做到足够的尊重，致使亲子之间出现了“次元壁”。其实，父母大可不必将二次元文化视为洪水猛兽，现在的二次元，和当年的非主流文化一样，都是青少年在向主流文化宣告、强调自己的存在感。青春期孩子多尝试，多接触一些文化元素也是有益的。
在我的建议下，付女士向女儿道了歉，表示以后会尊重她的兴趣和爱好。看到付女士眉头舒展，我引导她：“孩子喜欢动漫并不像家长想的那么糟糕，关键是如何把控孩子在爱好方面所花费的时间。平时，你可以多和孩子互动，陪孩子一起出游或者进行体育锻炼，填补孩子的空闲时间。这样，你和孩子之间的关系才会更加亲密。”
两个小时后，付女士和琦琦轻松地离开了。我希望这个因为二次元造成亲子冲突的案例能给家长们以启发。有句话永远不过时，那就是“尊重和信任是亲子交流的前提”。
【编辑：刘波】
女儿：“随便你，咱们没有共同语言！”
疫情后复工第一天，我便迎来了满脸焦虑的付女士。在沙发上刚坐定，她便焦急地说：“我和女儿冷战一个月了，家里的气氛都快结冰了，您帮帮我吧！”
她的女儿琦琦正上初二，是个“中二病”少女。“中二病”指的是初中二年级的青少年沉迷二次元世界无法自拔，造成与外界、家人之间沟通出现问题。
琦琦从小学起就喜欢动漫，升入初中后，每年市里举办大型动漫展，她都会和同学一起前往观看，并买些手办等动漫衍生产品。这些付女士都理解，可让她无法接受的是，琦琦沉迷其中，都快魔怔了。
琦琦最喜欢二次元世界里的Cosplay，也叫角色扮演。初一寒假，琦琦从网上买来一套淡蓝色的洛丽塔洋服。洋服寄来后，琦琦穿上整天在房间里自我欣赏，还拍了照片发到QQ空间，引得同学疯狂点赞。
让付女士生气的是，琦琦竟然穿着洛丽塔洋服和几个同学外出逛街。付女士威胁女儿：“什么Cosplay，再穿出门，就给你剪烂！”琦琦不屑地说：“随便你，咱们没有共同语言！”打那以后，付女士和琦琦的战争每天都在发生。
初二上学期，琦琦虽然喜欢动漫，但作业都及时完成，考试成绩也没怎么受影响。2020年春节，疫情暴发，琦琦天天躲在自己房间，除了做作业就是看动漫。她还和同学聊二次元，嘴里吐出的词让付女士摸不着头脑，什么“泡面番”“现充”“死宅”等。在付女士看来，这些词不属于主流文化，得遏制才行。
学校组织上网课后，付女士不敢有丝毫放松，因为上网课意味着女儿可以放开使用手机。琦琦自制力不强，必须加强监督。于是，琦琦上网课，付女士就在外边支着耳朵听。一天，付女士听女儿和好友打电话吐槽，说历史课没意思，还不如看动漫解闷，就留了心。
等琦琦上历史课时，付女士趁给她送水的机会，悄悄推开她的房门，果然发现她在电脑上看动漫。付女士生气地打了琦琦一巴掌。这下激怒了琦琦。此后，她和妈妈一个多月都没有说话。不但如此，她还示威似的故意和同学大声讨论二次元，并和同学相约暑假去上海看动漫展。
付女士对琦琦沉迷二次元很着急，眼看明年就要中考了，女儿这个状态，无疑是在浪费大好时光。于是，她决定向我求助。
对于“二次元”，父母应正确引导而不是否定
我对付女士说，青春期的孩子不满足于成人的教育和灌输，而是希望从能唤起共鸣的渠道来探索和了解世界。动漫和游戏以一种贴近青少年心态和理解力的方式来阐释“三观”，相比于家庭和学校教育的灌输，显然更吸引青少年。
我问付女士，她在初中时喜不喜欢看动画片、武侠小说。付女士说，当年她最喜欢看的动画片是《大闹天宫》《哪吒闹海》等，也喜欢看金庸的武侠小说。那个年代，文化娱乐生活不太丰富，这些精神产品伴随她度过了中学时代。
我对付女士说，当年在家长眼里，看动画片、武侠小说是不务正业，尤其是迷恋武侠小说的人，更被家长和老师视为异类，甚至把孩子的武侠小说付之一炬。现在看来，这些举动有些过激。与我们当年迷恋武侠小说一样，现在的孩子把追求二次元当成了一种兴趣和爱好，并孜孜不倦地进行探索。孩子之所以喜欢二次元文化，是因为这种新兴文化有它独特的魅力，并让他们在其中得到了快乐。存在即合理，文化本身并没有高下之分，我们不能戴着有色眼镜去看待我们不了解的文化。既然孩子热爱二次元文化，家长就应当正确引导，而不是否定。
孩子小时候，家长形成了一定的社会标准。孩子长大后，他们开始自我探索，逐渐形成自我标准。对待青春期的孩子，家长首先要有一个态度，就是不要和他们玩“叛逆游戏”。我们总是讨论对未成年人的保护，家长除了对孩子的人身安全保护外，还有性格、心理健康的保护义务。对于处在自我标准探索期的未成年人，简单粗暴的压制绝对不是解决问题的途径，反而可能导致青春期滞后，难以融入社会。正如社会上普遍讨论未成年人沉迷游戏、网络一样，这种沉迷只是一种表象，根本的原因是孩子在家庭、学校等现实生活中无法得到理解、肯定和支持。这是家长和老师作为成年人在责任上的缺失。
我建议付女士，第二天带女儿过来，我们一起寻找解决问题的办法。
理解孩子需求，用信任打破亲子间的“次元壁”
第二天下午，付女士帶着女儿如约来到我的工作室。我笑着对琦琦说：“孩子，感谢你能过来和阿姨聊聊。我们先开一场对妈妈的批判会，把妈妈对于你喜欢二次元世界的压制和不满都说出来。不要怕，阿姨给你撑腰！”
琦琦恨恨地说：“妈妈整天斥责我幼稚，胡言乱语，说我购买那些莫名其妙的二次元产品是浪费钱。她从起初的语言暴力，升级到动手打我，把我买的裙子剪烂。我从妈妈那里没有得到任何的尊重，这是我不想理她的原因。我知道，妈妈为我明年的中考着急，可她越是压制我的爱好，我越想以不好好学习来报复她！”
我说：“既然妈妈担心你成绩下滑，那你就用好成绩打消她的顾虑;妈妈担心你沉迷虚拟世界，你就用行动告诉她，你在现实世界过得非常好！”
听了我的话，琦琦认真地说：“我已经做得非常好了，学习成绩稳定，可妈妈对我喜欢二次元很排斥，把我成绩上的任何波动都归咎于它。二次元是正当爱好，要不国家倡导发展动漫产业干什么？”
从琦琦的话里可以听出，她是一个有头脑的孩子，可惜付女士没有好好引导，一味地打压，致使她出现了逆反心理。
我对付女士说，女儿的心声你听到了，其实孩子做得够好了，只是你用成年人的标准来要求孩子，没对孩子做到足够的尊重，致使亲子之间出现了“次元壁”。其实，父母大可不必将二次元文化视为洪水猛兽，现在的二次元，和当年的非主流文化一样，都是青少年在向主流文化宣告、强调自己的存在感。青春期孩子多尝试，多接触一些文化元素也是有益的。
在我的建议下，付女士向女儿道了歉，表示以后会尊重她的兴趣和爱好。看到付女士眉头舒展，我引导她：“孩子喜欢动漫并不像家长想的那么糟糕，关键是如何把控孩子在爱好方面所花费的时间。平时，你可以多和孩子互动，陪孩子一起出游或者进行体育锻炼，填补孩子的空闲时间。这样，你和孩子之间的关系才会更加亲密。”
两个小时后，付女士和琦琦轻松地离开了。我希望这个因为二次元造成亲子冲突的案例能给家长们以启发。有句话永远不过时，那就是“尊重和信任是亲子交流的前提”。
【编辑：刘波】