【摘 要】
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笔者调查了甘肃山区若干学习,对山区中学语文教师线上授课情况进行采访和调查,对山区孩子线上听课情况进行跟踪调查,发现存在如下问题:缺少网络设备,教师网上授课效果不佳,线
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笔者调查了甘肃山区若干学习,对山区中学语文教师线上授课情况进行采访和调查,对山区孩子线上听课情况进行跟踪调查,发现存在如下问题:缺少网络设备,教师网上授课效果不佳,线上听课效果也不理想。根据山区的条件,笔者提出了若干改进策略,“复习”+“新课”模式,开启教师个性化辅导模式,加强学生各方面的监督,制定规矩,加强沟通,社会各界对于贫困地区的支持。通过这些措施逐步实现山区中学语文教师能够实现线上教学。
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