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受外国教育史学科发展的影响,我国外国学前教育史学科及教材编写也需要一定的变革。目前存在的主要问题是：学科自身建设不够,依附性较强,教材的结构还缺乏明显的突破。外国学前教育史教材编写的基本思路是：在已有研究的基础上,对该学科的基本概念、研究资料以及框架结构等问题进行分析,尝试建立一个新的解释框架。