父母受教育程度对学生数学学业表现、焦虑和效能感的影响研究

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追求教育公平是当今人类社会教育发展的趋势,是世界各国教育改革和发展的基本出发点和重要目标.父母的教育和孩子的教育之间存在直接的显著的正相关关系.针对农村的学生父母受教育程度与学生学业表现的关系的研究较少.本文利用2014及2015年在两省中小学进行的随机抽样调查所搜集的数据,采用多元回归分析方法,考察父母受教育程度与农村中小学生数学学业表现、数学焦虑差异的影响.研究发现,父母受教育程度与农村中小学生数学学业表现和数学效能感有着显著的正相关关系,与学生的数学焦虑呈显著的负相关关系.
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