【摘 要】
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文章结合工科院校自身特点，提出以“三大特色教育、六大核心模块”为基本框架的立体化教学科研平台新体系结构，三大特色教育：以培养工程意识为主的工程感性认识教育；以培养动手能
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文章结合工科院校自身特点，提出以“三大特色教育、六大核心模块”为基本框架的立体化教学科研平台新体系结构，三大特色教育：以培养工程意识为主的工程感性认识教育；以培养动手能力和创新能力为主的工程素质教育；以培养解决工程实际问题和工程设计能力为主的工程能力教育；六大核心模块：教学互动模块、教研互动模块、实验类模块、实习类模块、设计类模块和创新模块。同时在教学科研体系结构研究的基础上，建立一套以自控原理课程为中心的、有工科院校特色的立体化网络化教学科研平台。
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