系统营养联合节律运动调节“神经-内分泌-免疫网络”对免疫异常人群的干预效果研究

来源 :中国疗养医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan19891989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨系统营养联合节律运动调节“神经-内分泌-免疫网络”对免疫异常人群干预效果的研究。方法 选取60例免疫异常的受试者,每天按时进行营养联合运动干预3个月,采用生物电全身健康扫描系统对比干预前后受试者脏器区域生物活性、间质的神经递质、间质的激素评估、氧化压力的变化并进行效果评价。结果 相比干预前,干预后胸腺、脾脏、甲状腺、胰腺、下丘脑、垂体等脏器区域的生物活性、间质的儿茶酚胺、间质的胰岛素、间质的甲状腺素、间质的肾上腺髓质激素均升高(P<0.05或P<0.01),其中胸腺区域生物活性值为[(-23.80±28.35)VS(-15.75±16.06)]、脾脏区域生物活性值为[(-25.53±18.96)VS(-17.22±13.41)]、甲状腺区域生物活性值为[(-20.95±20.48)VS(-12.73±13.41)];间质的5-羟色胺、间质的多巴胺、间质的乙酰胆碱、间质的醛固酮、间质的过氧亚硝酸自由基(ONOO)、间质的小分子自由基(NO)、间质的羟自由基(OH)均降低(P<0.05或P<0.01)。大部分受试者整体显著改善。结论 系统营养联合节律运动对调节“神经-内分泌-免疫网络”有重要作用,可显著降低受试者免疫异常的风险,为更好地多角度促进免疫研究提供了新的思路。
其他文献
本文先简要介绍分析矿山生态修复的内涵特征与现状,进而论述新时期矿山生态修复的策略措施,主要包括边坡修复、尾矿治理、土壤基层改良、水资源修复、微生物修复,最后立足于市场化背景,谈一谈矿山生态修复的理论和科学化途径,并提出矿山生态修复的可行性建议。期望可为从事此类研究的朋友们提供一些建设性意见。
自20世纪80年代以来,流行歌曲在我国迅速发展,已经成为当代社会音乐文化的主流,而流行歌曲的演唱则成为许多热爱流行音乐的普通大众的重要娱乐方式。流行唱法经过了几十年的摸索,在高校相关专业教育领域也有了一定的理论基础和实践经验,而对流行唱法在审美层面的研究则相对滞后,中国知网也只有寥寥数篇文章,其中的大多数文论是对流行歌曲词曲创作层面的审美研究。流行唱法讲求的是个性,
期刊
党的十九大以来,国家一直强调要鼓励大学生自主创业,提升创新型意识,因此各大高校的创新创业教育逐步融入了思政课堂。文章分析创新创业教育融入高校思政课教学的重要性,并分析创新创业教育在教学过程中存在的问题,提出了相应的解决对策。相信随着国家政策的支持和各大高校的不懈努力,我国大学生的综合素质会越来越强。
为解决当前建设工程施工时间过长、规范化程度过低、影响施工整体进度问题,开展建设工程监理相关研究。在明确当前建设工程监理现状基础上,从建设工程质量规范化控制、建筑工程投资规范化控制、建设工程进度规范化控制、建设工程合同管理规范化控制共四个方面实现对规范化监理方法的设计。通过对比分析证明,引入新的规范化监理方法后,建设工程施工效率更高,能够在规定进度要求内完成各项任务,提高工程整体建设水平。
目的 观察骨肉瘤组织中miR-370-3p、FOXM1 mRNA的表达,观察miR-370-3p和FOXM1 mRNA对人成骨肉瘤细胞系MG63增殖、迁移及侵袭的影响,并验证其靶向关系机制。方法 (1)观察骨肉瘤及癌旁组织miR-370-3p及及其下游靶基因叉头框蛋白M1(FOXM1)mRNA表达:37例骨肉瘤患者,均行肿瘤切除术,术中保存骨肉瘤及癌旁组织,采用实时定量PCR法检测骨肉瘤及癌旁组织
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了"学习任务群"的概念,并对18个学习任务群的目的、学习目标与内容、教学提示进行阐释,由此引发了学界对"学习任务群"概念如何应用于教学实践的热烈讨论。然而,学界目前的讨论绝大多数是在教学实践层面,至于在学习任务群指导下的高考语文试题会出现哪些变化,这方面的讨论仍不够深入。
期刊
社会技能障碍是自闭症谱系障碍者的核心症状之一,主要表现为缺乏社会性凝视,难以发展人际关系等。自闭症谱系障碍儿童在社会技能上的缺陷,不仅导致其难以对外沟通,更阻碍自闭症儿童融入家庭、学校和社会生活。因此提升自闭症儿童社会技能意义重大。本研究旨在通过创作性戏剧教学活动提升自闭症儿童的社会技能。创作性戏剧教学活动是教育戏剧的重要形态之一,是一种即兴、非正式、以过程为主的戏剧表现形式。目前已有研究证明创作
目的 :探讨慢病毒介导补体C3沉默载体转染人B淋巴细胞Raji-成骨细胞系MG63共培养体系对共培养体系成骨能力的影响及其作用机制。方法:构建慢病毒补体C3沉默载体,转染人B淋巴细胞Raji后建立体外Raji-成骨细胞系MG63共培养体系,分为空白对照组(不做特殊处理)、补体C3沉默组(慢病毒补体C3沉默载体转染共培养体系)与模型组(慢病毒空载载体转染共培养体系)。培养24 h后,采用反转录酶-聚