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伴随着新课改的深入,教师们一直在寻求有效的教学方式。近年来,比较流行和常用的就是“同课异构”,这种教学方式能够调动教学的气氛,促进教学创新。本文在论述了同课异构内涵的基础上,对苏教译林版小学英语教学进行了研究,同时提出了同课异构教学设计应注意的问题。
基于“同课异构”视角的小学英语教学研究
【摘 要】
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伴随着新课改的深入,教师们一直在寻求有效的教学方式。近年来,比较流行和常用的就是“同课异构”,这种教学方式能够调动教学的气氛,促进教学创新。本文在论述了同课异构内涵
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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2018年江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“以课例为载体的小学英语‘三构三研’校本研修模式的研究”（课题立项号：B-a/2018/02/22）研究成果
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