【摘 要】
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目的：为提高护理临床见习效果,研究具有代表性、客观性、可操作性的见习教师测评工具。方法：采用＂专家对比排序＂请12名专家对本研究初步拟定的护理临床见习教师评估指标,进行项目
【出 处】
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齐鲁护理杂志：下半月刊（外科护理）
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目的：为提高护理临床见习效果,研究具有代表性、客观性、可操作性的见习教师测评工具。方法：采用＂专家对比排序＂请12名专家对本研究初步拟定的护理临床见习教师评估指标,进行项目合适度反馈,并将各指标要素按重要程度记分排秩次,运用数学方法计算各级指标权重。结果：本研究构建一级指标5项（职业素养及教学态度、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果）二级指标22项,12位专家认为指标项目基本全面合适,权重计算一级指标系数依次为0.152、0.200、0.212、0.151、0.285。结论：经应用该指标体系要素全面、
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