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2017年5月，印度电影《摔跤吧！爸爸》上映，票房大卖。该影片讲述了一个退役摔跤冠军不顾女儿们的反抗，把她们培养成世界冠军的故事，其中饱含的父爱和大爱令人动容。但这种成天盯着孩子，不停地推着孩子往前走的“推妈”式教育引起热议。无独有偶，中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示：家长对中小学课外辅导重要性认可度达到97.2%，而家长在中小学生课外辅导中的支出规模超8000亿元。奔波于带孩子上培训班的“推妈”们表示：“学校减负，孩子连作业都没有，不补课，以后怎么和别人竞争？”
与“推妈”相对应的是“羊妈”。“羊妈”们认为教育就像放羊，“只提出一个教育大纲，让孩子决定学什么，到该会的年龄就什么都会了”。“羊妈”们因还孩子一个快乐的童年，着重培养孩子想象力和创造力，受到不少思想开放型父母的拥护。
两类妈妈们各执一词。对此，有人表示理解，相比爸爸，承担主要育儿任务的妈妈们明显更加焦虑，她们铆足了劲在家庭教育的竞技场“奋战”。那么，为了孩子，你会选择做“推妈”还是“羊妈”呢？
顺势而推，孩子才能快乐成长没有当妈妈之前，我总劝别人：“让孩子好好玩吧，快乐就行。”可自从做了妈妈后，我开始不由自主地推着孩子前行，希望孩子以后能出类拔萃，早些成名成才。
女儿可乐一岁半的时候，我给她买了动画书，有意识地培养她的看图能力。每天晚上，无论上班多累，我都要陪着可乐一起看图画书。可是，可乐根本看不懂，总是胡乱翻书，不但注意力不集中，有时候还把书撕了往嘴里塞。看着一片狼藉的地面，再想想邻居家的小孩，我内心十分失落。
可乐到了三岁的时候，我教她学数数，我念：“1、2、3……”她念：“1、2、3、7……”我教了不少于30遍，可乐还是频频出错。更糟糕的是，过五分钟她基本忘光了，等于什么也没学会。亲戚家的小孩别说数数，古诗都能背几首，我越教越烦躁。
回想起可乐出生到现在，我教得很累，孩子不开心，也没学到多少东西。我开始反思，并和同龄孩子的妈妈交流。我发现，三岁半的孩子，有的能数到20，有的孩子不用教就会写数字“2”，有的孩子还不能清晰地说话……我突然认识到，孩子学习能力不尽相同。可乐进步得慢，可能是我自己太着急，推的方法、方向不对。
一天晚上10点多，四岁的可乐睡醒了，喊着要去广场跳舞。我告诉她广场没人了，她还是哭闹着要去，我只好带她下楼。广场上空无一人，只有一排路灯在亮着。可乐紧紧地抱着我：“妈妈没骗我，明儿我们早些，还要去广场跳舞。”
自那以后，可乐每天晚上都要去广场跳舞，坚持了一个多月。可乐跳起来很有节奏感，而且不管有没有别的小孩跳，她都要跟着跳。看着一听到音乐就兴奋不已的可乐，我决定给她报舞蹈培训班，放弃以前那些早教班。星期天，别人家的小孩在睡懒觉，可乐一听要上舞蹈课，立刻起来了，嘴里还着急地问：“妈妈，会不会太晚了，我们明天要早点起来。”
舞蹈课上，可乐因为排练节目，双腿得跪在地上。大人跪一会儿，膝盖都会疼。我有点不忍心，毕竟孩子才四岁，这样训练会不会太猛了。于是，我试探性地问：“可乐，上舞蹈班很辛苦，要不咱不上了？”可乐不但坚持，回到家还跪在瓷砖地板上，表演给我看：“妈妈，这个动作可好玩了，你看我打滚。”
半年后，可乐参加了培训学校举办的舞蹈比赛，得了二等奖。很多妈妈都跑来向我取经，问我怎么把孩子培养得这么优秀。想起之前走的弯路，我笑笑，告诉她们：“可乐喜欢舞蹈，所以，我只是顺着她的天赋推了她一把。”
好妈妈，请随着孩子而改变
有人说婚姻如鞋子，合不合脚只有自己知道。我想当妈也一样，每个孩子都不一样，孩子的每个成长阶段所遇到的问题也不一样。儿子6岁前，我一直秉承着“羊妈”心态，只要孩子身体健康，开心快乐就好。儿子的童年没有英語、乐器，也没有学前班，只有每天的讲故事，周末的各种玩耍。儿子就这样无忧无虑，整天乐呵呵地进入了小学。
上小学的第一天，同班的家长羡慕地对我说：“你家孩子笑起来怎么那么阳光？”可接下来的紧张的学习和严格的纪律让儿子很不适应。刚开始，我还是惯性的“羊妈”心态，指望儿子自己调整。可情况越来越糟，老师的告状短信一天不落，儿子脸上阳光般的笑脸越来越少。
二年级时，儿子报名参加校管乐队鼓手，热情的鼓点和儿子开朗的性格很合拍。儿子很兴奋，学得很快。但乐器想学得精就得进行大量枯燥的练习，新鲜感过去后，儿子开始打退堂鼓。有一天晚上，儿子故意把练习曲打得乱七八糟。我气极了，拿起手边的直尺对着他胖胖的小手打了下去。他委屈地大哭，我立刻就后悔了，不就是打鼓吗？有那么重要吗？不学也没什么大不了的啊。
第二天，我到学校跟老师说了情况，想退出乐团。老师叹了一口气，问我：“以后他每遇到困难，你都希望他退缩吗？”我这才意识到，如果放任儿子的惰性，不推他一把，他可能今后再也不会拿起鼓槌，演奏他喜欢的鼓，更可怕的是，这给他种下了一颗退缩的种子。
我惭愧地告别老师，回家后跟儿子道歉，并且一起制定了练习计划，推动他继续在学习之路上前行。这条路走得很辛苦，但儿子突破了学习的瓶颈，有了很大进步，成为乐团主力鼓手。每次看到儿子在舞台上洒脱的身姿，我都庆幸自己及时做了“推妈”。
经过激烈的小升初考试，儿子上了心仪的中学，可中学的学业更重，我这个“推妈”更是开足马力“推”着儿子往前走。不到半年，这种模式就受到儿子来自青春期逆反的回击。儿子喜欢上了足球，每天放学都要喊上小伙伴踢几场球才回家。我觉得应该要有所行动，把他推上学习的正轨。
在儿子又一次晚归后，我郑重地对他说：“你现阶段最重要的任务是学习，每天都去踢球，功课会落下的。”儿子很有信心：“妈，你放心，我能补上去！”我边找出笔记本边说：“功课落下可不容易补，咱们得今天列个计划。”儿子的声音提高了起来：“妈，这是我的事！”我的耐心彻底耗尽：“这怎么只是你的事呢？以后不要去踢球了！”儿子把球往地上一扔：“妈！你不能限制我的自由！” 在几次两败俱伤的争吵后，我决定改变自己的教育方式，将生活的重心移到工作上，儿子的事情让他做主。
令人欣慰的是，在给儿子自由后，他反而主动跑来问我的意见。儿子成长了，我也成长了，我再一次成了“羊妈”，但我知道这不是终点。无论在哪个阶段哪种类型，母亲都应该是孩子的守护者，也是他们的引领者。
坚持放养，“羊妈”的儿子很争气
小时候，父母对我的教育非常严苛，至今我回想起来仍心有余悸。所以，儿子浩然出生以后，我决心让他健康快乐成长，拥有一个美好的童年。因此，我果断拒绝了母亲替我“培养神童”的宏伟计划，哄走她老人家，把乡下的婆婆接来带孩子。婆婆如我所愿，只关心孙子的吃喝拉撒，每天逗得小家伙“咯咯”笑个不停。
不料，浩然读一年级时，却遭到老师的“嫌弃”。原来，很多小朋友在入学以前学会了一百以内的加减法，有的会背唐诗，有的会舞蹈，儿子却什么也不会。课堂上，别的小朋友积极踊跃地回答问题、展示才艺，相比之下，浩然有点笨拙。几次三番之后，老师好心提醒我，要给浩然“加点餐”，不要让孩子落后。
我一边感谢老师，一边我行我素。儿子上二年级的时候，我依着儿子送他去学画画。母亲知道后，直骂我：“别人的孩子都在学英语、学奥数，你倒好，有闲心让他学画画！学这个能进重点中学吗？”我不置可否，照样抽空带浩然去看画展，让他接受艺术熏陶。
对浩然的学习，我也处于放养状态。有时候，他举着画满是红“×”的作业本说：“妈妈，别的同学都有家长检查作业。”我笑着问他：“那些算术题，你是不会做，还是马虎？要是不会做，妈妈可以给你讲，但是，马虎这毛病，只能自己改正。”
后来，儿子做完作业，会自觉检查一遍，慢慢的，他很少错题了。四年级期末考试，他的数学破天荒考了一百分，我大加赞扬，还把他的试卷保存起来。他的学习热情因此空前高涨，还去书店买了一些奥数试卷和书籍，晚上做完作业就自觉“加餐”。
小学毕业时，儿子的成绩中游偏上。我反复考量，决定让儿子放弃寄宿制重点初中，在家门口的实验中学走读。我觉得十几岁的孩子，不仅需要学习文化知识，还需要心理和情感的陪护。果然，儿子初中三年的学习成绩始终在年级前十名，用他的话说，就是忙而不乱地过了三年。
初中毕业后，浩然考入了全市重點高中。在高手如林的班级里，儿子的成绩一开始不愠不火，中游偏上。但到了高二下学期，功课紧张起来，儿子班上不少同学开始焦虑，有的整夜失眠，甚至有同学因为身体太虚弱住院了。儿子却因为良好的心态和健康的体魄，顶住了一波一波的压力，成绩稳步前进。
2016年，浩然以647分的成绩考入了心仪的大学。不少人向我取经，我都如实奉告：在看似粗放式的教育背后，其实我一直在注意保护儿子的求知欲，让他自觉地学习。这可能才是教育的真谛吧！
与“推妈”相对应的是“羊妈”。“羊妈”们认为教育就像放羊，“只提出一个教育大纲，让孩子决定学什么，到该会的年龄就什么都会了”。“羊妈”们因还孩子一个快乐的童年，着重培养孩子想象力和创造力，受到不少思想开放型父母的拥护。
两类妈妈们各执一词。对此，有人表示理解，相比爸爸，承担主要育儿任务的妈妈们明显更加焦虑，她们铆足了劲在家庭教育的竞技场“奋战”。那么，为了孩子，你会选择做“推妈”还是“羊妈”呢？
顺势而推，孩子才能快乐成长没有当妈妈之前，我总劝别人：“让孩子好好玩吧，快乐就行。”可自从做了妈妈后，我开始不由自主地推着孩子前行，希望孩子以后能出类拔萃，早些成名成才。
女儿可乐一岁半的时候，我给她买了动画书，有意识地培养她的看图能力。每天晚上，无论上班多累，我都要陪着可乐一起看图画书。可是，可乐根本看不懂，总是胡乱翻书，不但注意力不集中，有时候还把书撕了往嘴里塞。看着一片狼藉的地面，再想想邻居家的小孩，我内心十分失落。
可乐到了三岁的时候，我教她学数数，我念：“1、2、3……”她念：“1、2、3、7……”我教了不少于30遍，可乐还是频频出错。更糟糕的是，过五分钟她基本忘光了，等于什么也没学会。亲戚家的小孩别说数数，古诗都能背几首，我越教越烦躁。
回想起可乐出生到现在，我教得很累，孩子不开心，也没学到多少东西。我开始反思，并和同龄孩子的妈妈交流。我发现，三岁半的孩子，有的能数到20，有的孩子不用教就会写数字“2”，有的孩子还不能清晰地说话……我突然认识到，孩子学习能力不尽相同。可乐进步得慢，可能是我自己太着急，推的方法、方向不对。
一天晚上10点多，四岁的可乐睡醒了，喊着要去广场跳舞。我告诉她广场没人了，她还是哭闹着要去，我只好带她下楼。广场上空无一人，只有一排路灯在亮着。可乐紧紧地抱着我：“妈妈没骗我，明儿我们早些，还要去广场跳舞。”
自那以后，可乐每天晚上都要去广场跳舞，坚持了一个多月。可乐跳起来很有节奏感，而且不管有没有别的小孩跳，她都要跟着跳。看着一听到音乐就兴奋不已的可乐，我决定给她报舞蹈培训班，放弃以前那些早教班。星期天，别人家的小孩在睡懒觉，可乐一听要上舞蹈课，立刻起来了，嘴里还着急地问：“妈妈，会不会太晚了，我们明天要早点起来。”
舞蹈课上，可乐因为排练节目，双腿得跪在地上。大人跪一会儿，膝盖都会疼。我有点不忍心，毕竟孩子才四岁，这样训练会不会太猛了。于是，我试探性地问：“可乐，上舞蹈班很辛苦，要不咱不上了？”可乐不但坚持，回到家还跪在瓷砖地板上，表演给我看：“妈妈，这个动作可好玩了，你看我打滚。”
半年后，可乐参加了培训学校举办的舞蹈比赛，得了二等奖。很多妈妈都跑来向我取经，问我怎么把孩子培养得这么优秀。想起之前走的弯路，我笑笑，告诉她们：“可乐喜欢舞蹈，所以，我只是顺着她的天赋推了她一把。”
好妈妈，请随着孩子而改变
有人说婚姻如鞋子，合不合脚只有自己知道。我想当妈也一样，每个孩子都不一样，孩子的每个成长阶段所遇到的问题也不一样。儿子6岁前，我一直秉承着“羊妈”心态，只要孩子身体健康，开心快乐就好。儿子的童年没有英語、乐器，也没有学前班，只有每天的讲故事，周末的各种玩耍。儿子就这样无忧无虑，整天乐呵呵地进入了小学。
上小学的第一天，同班的家长羡慕地对我说：“你家孩子笑起来怎么那么阳光？”可接下来的紧张的学习和严格的纪律让儿子很不适应。刚开始，我还是惯性的“羊妈”心态，指望儿子自己调整。可情况越来越糟，老师的告状短信一天不落，儿子脸上阳光般的笑脸越来越少。
二年级时，儿子报名参加校管乐队鼓手，热情的鼓点和儿子开朗的性格很合拍。儿子很兴奋，学得很快。但乐器想学得精就得进行大量枯燥的练习，新鲜感过去后，儿子开始打退堂鼓。有一天晚上，儿子故意把练习曲打得乱七八糟。我气极了，拿起手边的直尺对着他胖胖的小手打了下去。他委屈地大哭，我立刻就后悔了，不就是打鼓吗？有那么重要吗？不学也没什么大不了的啊。
第二天，我到学校跟老师说了情况，想退出乐团。老师叹了一口气，问我：“以后他每遇到困难，你都希望他退缩吗？”我这才意识到，如果放任儿子的惰性，不推他一把，他可能今后再也不会拿起鼓槌，演奏他喜欢的鼓，更可怕的是，这给他种下了一颗退缩的种子。
我惭愧地告别老师，回家后跟儿子道歉，并且一起制定了练习计划，推动他继续在学习之路上前行。这条路走得很辛苦，但儿子突破了学习的瓶颈，有了很大进步，成为乐团主力鼓手。每次看到儿子在舞台上洒脱的身姿，我都庆幸自己及时做了“推妈”。
经过激烈的小升初考试，儿子上了心仪的中学，可中学的学业更重，我这个“推妈”更是开足马力“推”着儿子往前走。不到半年，这种模式就受到儿子来自青春期逆反的回击。儿子喜欢上了足球，每天放学都要喊上小伙伴踢几场球才回家。我觉得应该要有所行动，把他推上学习的正轨。
在儿子又一次晚归后，我郑重地对他说：“你现阶段最重要的任务是学习，每天都去踢球，功课会落下的。”儿子很有信心：“妈，你放心，我能补上去！”我边找出笔记本边说：“功课落下可不容易补，咱们得今天列个计划。”儿子的声音提高了起来：“妈，这是我的事！”我的耐心彻底耗尽：“这怎么只是你的事呢？以后不要去踢球了！”儿子把球往地上一扔：“妈！你不能限制我的自由！” 在几次两败俱伤的争吵后，我决定改变自己的教育方式，将生活的重心移到工作上，儿子的事情让他做主。
令人欣慰的是，在给儿子自由后，他反而主动跑来问我的意见。儿子成长了，我也成长了，我再一次成了“羊妈”，但我知道这不是终点。无论在哪个阶段哪种类型，母亲都应该是孩子的守护者，也是他们的引领者。
坚持放养，“羊妈”的儿子很争气
小时候，父母对我的教育非常严苛，至今我回想起来仍心有余悸。所以，儿子浩然出生以后，我决心让他健康快乐成长，拥有一个美好的童年。因此，我果断拒绝了母亲替我“培养神童”的宏伟计划，哄走她老人家，把乡下的婆婆接来带孩子。婆婆如我所愿，只关心孙子的吃喝拉撒，每天逗得小家伙“咯咯”笑个不停。
不料，浩然读一年级时，却遭到老师的“嫌弃”。原来，很多小朋友在入学以前学会了一百以内的加减法，有的会背唐诗，有的会舞蹈，儿子却什么也不会。课堂上，别的小朋友积极踊跃地回答问题、展示才艺，相比之下，浩然有点笨拙。几次三番之后，老师好心提醒我，要给浩然“加点餐”，不要让孩子落后。
我一边感谢老师，一边我行我素。儿子上二年级的时候，我依着儿子送他去学画画。母亲知道后，直骂我：“别人的孩子都在学英语、学奥数，你倒好，有闲心让他学画画！学这个能进重点中学吗？”我不置可否，照样抽空带浩然去看画展，让他接受艺术熏陶。
对浩然的学习，我也处于放养状态。有时候，他举着画满是红“×”的作业本说：“妈妈，别的同学都有家长检查作业。”我笑着问他：“那些算术题，你是不会做，还是马虎？要是不会做，妈妈可以给你讲，但是，马虎这毛病，只能自己改正。”
后来，儿子做完作业，会自觉检查一遍，慢慢的，他很少错题了。四年级期末考试，他的数学破天荒考了一百分，我大加赞扬，还把他的试卷保存起来。他的学习热情因此空前高涨，还去书店买了一些奥数试卷和书籍，晚上做完作业就自觉“加餐”。
小学毕业时，儿子的成绩中游偏上。我反复考量，决定让儿子放弃寄宿制重点初中，在家门口的实验中学走读。我觉得十几岁的孩子，不仅需要学习文化知识，还需要心理和情感的陪护。果然，儿子初中三年的学习成绩始终在年级前十名，用他的话说，就是忙而不乱地过了三年。
初中毕业后，浩然考入了全市重點高中。在高手如林的班级里，儿子的成绩一开始不愠不火，中游偏上。但到了高二下学期，功课紧张起来，儿子班上不少同学开始焦虑，有的整夜失眠，甚至有同学因为身体太虚弱住院了。儿子却因为良好的心态和健康的体魄，顶住了一波一波的压力，成绩稳步前进。
2016年，浩然以647分的成绩考入了心仪的大学。不少人向我取经，我都如实奉告：在看似粗放式的教育背后，其实我一直在注意保护儿子的求知欲，让他自觉地学习。这可能才是教育的真谛吧！