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在科学课教学中，我们应当善于运用心理渗透策略，培养学生的自信心、自尊心、协作精神、创造力、意志力等方面的素质，优化科学课堂。
渗透心理教育优化科学课堂
【摘 要】
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在科学课教学中，我们应当善于运用心理渗透策略，培养学生的自信心、自尊心、协作精神、创造力、意志力等方面的素质，优化科学课堂。
【机 构】
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北京市海淀区田村小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年3期
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