2010年江苏高考物理考试是在省教育厅规范办学的严格实施和“五严”令颁布后的第一次高考.命题组为了顺应形势,在试卷的难度和风格上和前几年相比都做了较大的调整.同时,试卷
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
连接体问题是高考中一种常见的题型,但由于涉及整体法和隔离法、正交分解法等方法的应用,再加上近几年高考又加强了对非平衡态下连接体的考查力度,无疑对学生提出了更高的能力要求.高考前经过几轮的复习,应该说学生对连接体问题的题型及其求解已经相当熟悉,但有时稍不注意,就会掉进整体的思维惯性,导致错误的判断.现列举几例,以加强应用整体法处理问题的技巧,不至于掉进错
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物理学中的很多问题如大到天体的运动,小到分子间的运动,都是运用近似法来处理的.因此对物理问题进行近似处理是物理学中的一种基本解题方法.巧妙运用物理知识和数学方法来近
本文从不同角度解析一道经典力学题目,既系统地复习物理学基础知识,又开拓了解题思路和激发了学生的思维,有效地培养了学生探索问题和解决问题的能力.
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,在日常教学过程中,教给学生的不仅仅是知识,更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,这才是我们教学的出发点和归属.在物理教学过程中如何