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教师的＂静心＂＂静气＂,既是一种教学策略,又是为学生做表率;学生的＂静思＂＂静听＂＂静神＂既是一种学习语文的有效方法,又是一种智慧与灵性的体现。语文教学不应一味追求场面热闹,而要在＂动静相宜＂中达成语文课堂的理想境界。
追求“动静相宜”的语文课堂
【摘 要】
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教师的＂静心＂＂静气＂,既是一种教学策略,又是为学生做表率;学生的＂静思＂＂静听＂＂静神＂既是一种学习语文的有效方法,又是一种智慧与灵性的体现。语文教学不应一味追求场面热闹,而要在＂动静
【机 构】
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重庆市合川区教育科学研究所
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2012年5期
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