【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,小学体育教学也应该创新教学理念和教学模式,在这种背景下“慢教育”模式应运而生,提倡尊重学生的个性差异和成长规律,对当前的快餐式教育进行反思
【机 构】
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湖南省长沙市望城区长郡月亮岛学校,湖南 长沙
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随着新课程改革的不断深入,小学体育教学也应该创新教学理念和教学模式,在这种背景下“慢教育”模式应运而生,提倡尊重学生的个性差异和成长规律,对当前的快餐式教育进行反思,将体育课程的目标和评价作为课堂教学的显性要素.立足于现实,首先分析当前小学足球现状,其次将“慢教育”模式应用于小学足球教学中,提出慢目标和慢评价的实施方法,希望具有一定的借鉴意义和参考价值.
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