【摘 要】
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数学课堂要关注学生的学习过程,创设开放的学习时空,鼓励学生主动探究,重视学生的探究体验,通过问题引领聚焦内容本质,引导他们在积极主动的思考中内化知识,在解决问题的过程中实现思维进阶,促进学力生长。为了提高探究活动的有效性,一方面要深入研究学生的认知特点和学习心理,激活他们已有的知识经验,创设合适的问题情境,制造必要的认知冲突;另一方面要注意紧扣相关数学内容的基本原理,引领学生循着知识发生、
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<正>数学课堂要关注学生的学习过程,创设开放的学习时空,鼓励学生主动探究,重视学生的探究体验,通过问题引领聚焦内容本质,引导他们在积极主动的思考中内化知识,在解决问题的过程中实现思维进阶,促进学力生长。为了提高探究活动的有效性,一方面要深入研究学生的认知特点和学习心理,激活他们已有的知识经验,创设合适的问题情境,制造必要的认知冲突;另一方面要注意紧扣相关数学内容的基本原理,引领学生循着知识发生、
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