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本文以“生态系统理论”为指导，从宏观经济和政策、地区环境、学校管理、教师和同学、学生家庭、以及学生自身六个方面，分析了影响少数民族双语教育质量的主要因素。并对主要影响因素的测量方法。以及影响因素作用大小的量化分析提出了可操作的方案。为开展少数民族地区双语教育影响因素的相关研究提供了参考信息。
少数民族双语教育影响因素的分析与测量
【摘 要】
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本文以“生态系统理论”为指导，从宏观经济和政策、地区环境、学校管理、教师和同学、学生家庭、以及学生自身六个方面，分析了影响少数民族双语教育质量的主要因素。并对主要影
【机 构】
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北京航空航天大学心理与行为研究所,教育部考试中心
【出 处】
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黑龙江民族丛刊
【发表日期】
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2012年5期
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