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本文探索了在初中数学的概念教学中经常遇到的困难和一种可能的解决方法,综合考虑了问题的背景与解决的策略,结合了已有的研究成果,得到了一些解决方法.在现在的初中教学中,存在着数学与生活脱轨的问题,导致部分学生学习数学的热情不够高涨,常常采取消极应对的态度.本文认为最大的问题在于“启发”和“运用”两个环节的缺失.