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随着国家基础教育资源公共服务平台的建立和不断发展,借助全国“一师一优课,一课一名师”活动的普遍开展,面向全国的优质教育资源公共服务体系日益成熟。在研究分析优课资源对教师的实用价值的过程中,分别讨论了优课助力教师减负增效、支撑教师开展教学反思等五个方面,试图阐明优课资源应用方式的多种可能性及其现实意义,从而为一线教师利用信息技术和网络资源提高教育实践水平提供若干种方法借鉴。