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如何构建一个“师生互动式”区域地理高效预习模式，帮助学生学会自主认知区域的基础知识，提高课堂问题探讨的有效性和深入性，本文从“编图示、列提纲、析反馈、设问题”四个环节做了一些尝试和探讨。
区域地理课堂教学中“师生互动式”预习模式的构建
【摘 要】
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如何构建一个“师生互动式”区域地理高效预习模式，帮助学生学会自主认知区域的基础知识，提高课堂问题探讨的有效性和深入性，本文从“编图示、列提纲、析反馈、设问题”四个环节
【机 构】
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浙江省奉化中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年12期
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