【摘 要】
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翻转课堂作为当今信息化时代的教学改革的重大突破,近几年成为我国教育领域的研究和实践热点。《日语翻译》课程适应时代和教育环境的变化,引入翻转课堂的教学改革措施,翻转
【基金项目】
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安徽新华学院校级质量工程项目精品课程“日语翻译”(2016jpkcx23);安徽新华学院校级质量工程项目:新华-中澜外语教学实践基地(2015xqjdx03);安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目“记忆理论视阈下的津岛佑子小说研究”(SK2017A0678)
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翻转课堂作为当今信息化时代的教学改革的重大突破,近几年成为我国教育领域的研究和实践热点。《日语翻译》课程适应时代和教育环境的变化,引入翻转课堂的教学改革措施,翻转课堂教学模式下对于学生学习评价方面改革的研究和探索也就成为必然。本研究针对民办应用型本科高校的办学理念与特色,研究翻转课堂教学模式下日语翻译课程的学习评价方式的建构,通过采取扩大过程性考核的比重、开卷考试等具体措施,以学生的综合素质培育为重点,提高学生的翻译素养与实践应用能力。
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