【摘 要】
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本研究调查了一组中国大学生对"中国文化"的认知,考察了他们使用哪些话语为"中国文化"赋义,以及他们如何运用这些话语来建构其中国文化身份认同。研究者采用定性研究的方法,收集了北京某高校39名大学生关于关键性跨文化交际事件的反思报告。在反思报告中,这些大学生描述了以往跨文化交际经历中那些令他们产生强烈的中国文化身份认同感的事件,剖析了促使他们产生这一感受的中国文化要素。对反思报告的话语分析揭示了大学生
【基金项目】
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supported by the Fundamental Research Funds for the Central Universities of China under Grant No. 3162020ZYKC05； Beijing Social Science Funds under Grant No. 19YYC017；
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本研究调查了一组中国大学生对"中国文化"的认知,考察了他们使用哪些话语为"中国文化"赋义,以及他们如何运用这些话语来建构其中国文化身份认同。研究者采用定性研究的方法,收集了北京某高校39名大学生关于关键性跨文化交际事件的反思报告。在反思报告中,这些大学生描述了以往跨文化交际经历中那些令他们产生强烈的中国文化身份认同感的事件,剖析了促使他们产生这一感受的中国文化要素。对反思报告的话语分析揭示了大学生对"中国文化"理解方式的多样性和流动性。研究结果对于我们认识当代大学生的中国文化身份认同及其备受争议的"文化身份认同危机"具有重要意义。
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