【摘 要】
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大学附属医院都是医、教、研三位一体的临床教学基地，临床工作量与薪酬挂钩，科研成果与职称晋升相联。而教学工作没有与薪酬和职称绑定，无具体量化实施方案更易受到忽视，导致教学基地医院对临床教学淡化，严重影响教学质量。项目旨在建立一个相对完善的工作量化方案，客观、公平、公正地评价临床教学工作，主要能在职称晋升等方面提供数据支持，激发临床教学极积性和主动性。方案从初步实施到逐渐完善，从量和质2个方面相互提高
【机 构】
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广州中医药大学第三附属医院内科教研室
【基金项目】
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广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目【No.2019JDB091】;广东省教育厅高校教学团队-《中医全科医学（内科）教学团队》建设项目； 全国中医药教育发展中心全国中医药高等教育“十四五规划”教育科研课题立项【No.ZC-20-02】；
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大学附属医院都是医、教、研三位一体的临床教学基地，临床工作量与薪酬挂钩，科研成果与职称晋升相联。而教学工作没有与薪酬和职称绑定，无具体量化实施方案更易受到忽视，导致教学基地医院对临床教学淡化，严重影响教学质量。项目旨在建立一个相对完善的工作量化方案，客观、公平、公正地评价临床教学工作，主要能在职称晋升等方面提供数据支持，激发临床教学极积性和主动性。方案从初步实施到逐渐完善，从量和质2个方面相互提高临床教学水平和毕业实习质量，有利于教学医院基地改革建设。
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