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摘 要：随着科学技术的不断发展，物联网、IT技术、云计算、移动互联网等技术的不断发展进步，高校智慧校园建设方面的问题逐渐引起了人们的关注。就目前的现状来看，高校校园建设中仍然存在着一些不可忽视的问题，对于此，要求高校相关部门应根据自身发展方向和发展目标构建相应的智慧校园发展思路，最终建设一个符合学校自身需求和发展的智慧校园，为教职工营造一个工作、学习和生活的一体化环境，为学生营造一个良好的学习生活环境。本文从智慧校园概念分析入手，并详细阐述了在大数据背景下如何实现高效智慧校园建设目标，旨在其能推动我国高校智慧校园建设的进一步创新与发展。
关键词：大数据；高校；智慧校园
现代智慧校园的构建需要结合现代化的物联网技术，最终实现一体化的物联网服务模式，为学生营造一个良好的学习环境，使其在此环境中能全身心的投入到课堂学习中，提高自身学习效率。另外，智慧校园的建设也将为高校教师提供大量的教学资源，因而高校在其发展的过程中应着重展开对智慧校园建设的推广。以下就是对大数据背景下高校智慧校园建设的详细阐述，望其能为现代教学环境的优化提供有利的文字参考。
一、智慧校园概念分析
智慧校园即指高校在发展的过程中应以物联网为基础构建相应的智慧化校园环境。例如，浙江某三本院校在发展的过程中为了为学生营造一个良好的学习环境，其在智慧化校园的构建中就畅想要形成一个无处不在的网络学习环境，从而促使学生在校园的任何一个角落都可开展学习行为，完成学习任务。在智慧校园构建中应用了物联网等现代信息技术，并有效整合院校各种数据和信息资源，形成了一个安全有序、生活智慧化的环境，加快了高校教育方面的不断发展。
二、智慧校园特征分析
智慧校园特征主要表现在以下几个方面：第一，即为信息化特征，由于在智慧校园建设过程中有效应用了现代化物联网技术等，因而为学生提供了一个良好的网络环境，便于其开展相应的学习任务；第二，智慧校园在建设的过程中还对智能终端展开了广泛应用，由此为高校教师和学生提供了大量的信息源，最终促使高校全体人员都对智慧校园的建设产生认可态度；第三，智慧校园还具备一定的协作性，即其在构建校园环境的过程中为了更好的达到相应的目标，要求高校相关部门应实现通讯和日程共享等方面的协作统一，最终为师生提供一个更为良好的服务环境。
三、大数据背景下高校智慧校园建设内容和目标分析
（一）优化信息资源
优化信息资源是大数据背景下高校智慧校园建设的主要内容之一，而为了实现信息资源的有效优化，要求高校相关部门应根据高校建设的实际情况和高校未来发展方向实现信息顶层设计，为智慧校园的科学化构建打下良好基础。其次，为了更好的完善信息资源，要求高校相关部门应在信息资源收集的基础上构建相应的中心数据库，并在数据库建设期间采取相应措施加强信息管理，最终促使教师在开展实际教学的过程中可从中心数据库中获取到自身所需信息资源，更好的完成相应的教学内容。再次，由于信息资源是大数据背景下高校智慧校园建设的基础，因而为了更好的稳固高校在市场竞争中的地位，要求高校相关部门应利用现代化手段对信息资源优化的重要性进行宣传，最终达到优化资源的目的。
（二）完善服务环节
智慧化服务的完善与高校智慧校园建设水平息息相关，因而在此背景下，要求高校相关部门应整合自身资源实现智慧化服务的有效完善。首先为了确保智慧化服务逐渐趋于科学性，要求高校在建设智慧校园的过程中应提供智慧学习服务，以便学生在此基础上可实现对自身学习计划的有效规范，最终提高自身学习效率，提升自身学习质量。其次，在智慧校园建设中高校相关部门也应将在线教学、精品课程点播、微课、慕课等现代化的教学方式，有别于传统教学模式的各种信息化教学模式能够规划到智慧化服务中，以便为学生提供一个良好的学习平台，即促使其在任何时间任何地点都可通过在线教学服务完成相应的学习任务。
（三）改善教学环境
在传统的教学环境中由于教师都是通过板书的教学方式来开展相应的教学任务，最终导致在此学习氛围中学生逐渐呈现出消极的学习态度。因而在此背景下要求高校在建设智慧化校园的过程中应通过对现代化物联网技术的应用优化课堂教学资源，丰富课堂教学内容，最终促使学生在智慧化的课堂学习氛围中能全身心的投入到学习中去。另外，由于智慧化的教学环境为学生提供了更多新型学习工具，进而致使其在实际学习过程中能实现多渠道的学习方法，加深自身对相关知识的了解。智慧化教学环境的有效完善为教师提供了一个了解学生的平台，从而促使其此基础上能不断的完善自身内容，且可实现对学生学习行为的引导，致使其最终养成良好的学习习惯。
（四）丰富科研平台
在智慧化校园的建设中要求高校相关部门应构建相应的科研平台，即应在智慧校园建设中充分利用物联网等先进科学技术的功能实现实验室数据畅通传输，为学生提供一个良好的实验环境，使其在实验过程中能不断提高自身实践能力和解决问题的能力，进而在学习中遇到问题时可对问题进行有效解决。另外，在智慧化校园建设过程中科研平台智慧化的实现，也有效解决了传统实验室中存在的问题，促使学生在实验的过程中可利用网络传输工具等即可快速完成对相关文献内容的了解，最终达到良好的实验目的。其次，智慧化科研平台的实现也由此拉近了学生与导师之间的距离，促使他们在开展实验的过程中亦可进行有效交流，完成相应内容的研究。从以上的分析中可以看出，智慧化科研平台的构建给高校学生与导师带来了较大的便利，因而高校在发展的过程中应着重加强对其的有效推广。
四、结论
综上可知，近年来，大数据背景下的高校智慧校园建设方面的内容逐渐引起了人们的关注。智慧校园在建设的过程中应用了现代化的物联网技术等，因而为学生与教师提供了一个良好的校园环境，促使他们可通过资源中心数据库获取到自身所需信息。但是为了确保智慧校园的建设逐渐趋于科学化，要求高校在建设的过程中应对自身的发展特点进行分析，然后再开展智慧化校园的建设，最终提高高校整体教育水平。
参考文献：
[1]胡永斌.从数字学习环境到智慧学习环境学习环境的变革与趋势[J].开放教育研究，2013，23（01）：112-114.
[2]胡永斌.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2014，23（09）：23-25.
[3]陈建新.物联网在智慧校园中的应用[J].电脑知识与技术，2013，22（07）：122-124
关键词：大数据；高校；智慧校园
现代智慧校园的构建需要结合现代化的物联网技术，最终实现一体化的物联网服务模式，为学生营造一个良好的学习环境，使其在此环境中能全身心的投入到课堂学习中，提高自身学习效率。另外，智慧校园的建设也将为高校教师提供大量的教学资源，因而高校在其发展的过程中应着重展开对智慧校园建设的推广。以下就是对大数据背景下高校智慧校园建设的详细阐述，望其能为现代教学环境的优化提供有利的文字参考。
一、智慧校园概念分析
智慧校园即指高校在发展的过程中应以物联网为基础构建相应的智慧化校园环境。例如，浙江某三本院校在发展的过程中为了为学生营造一个良好的学习环境，其在智慧化校园的构建中就畅想要形成一个无处不在的网络学习环境，从而促使学生在校园的任何一个角落都可开展学习行为，完成学习任务。在智慧校园构建中应用了物联网等现代信息技术，并有效整合院校各种数据和信息资源，形成了一个安全有序、生活智慧化的环境，加快了高校教育方面的不断发展。
二、智慧校园特征分析
智慧校园特征主要表现在以下几个方面：第一，即为信息化特征，由于在智慧校园建设过程中有效应用了现代化物联网技术等，因而为学生提供了一个良好的网络环境，便于其开展相应的学习任务；第二，智慧校园在建设的过程中还对智能终端展开了广泛应用，由此为高校教师和学生提供了大量的信息源，最终促使高校全体人员都对智慧校园的建设产生认可态度；第三，智慧校园还具备一定的协作性，即其在构建校园环境的过程中为了更好的达到相应的目标，要求高校相关部门应实现通讯和日程共享等方面的协作统一，最终为师生提供一个更为良好的服务环境。
三、大数据背景下高校智慧校园建设内容和目标分析
（一）优化信息资源
优化信息资源是大数据背景下高校智慧校园建设的主要内容之一，而为了实现信息资源的有效优化，要求高校相关部门应根据高校建设的实际情况和高校未来发展方向实现信息顶层设计，为智慧校园的科学化构建打下良好基础。其次，为了更好的完善信息资源，要求高校相关部门应在信息资源收集的基础上构建相应的中心数据库，并在数据库建设期间采取相应措施加强信息管理，最终促使教师在开展实际教学的过程中可从中心数据库中获取到自身所需信息资源，更好的完成相应的教学内容。再次，由于信息资源是大数据背景下高校智慧校园建设的基础，因而为了更好的稳固高校在市场竞争中的地位，要求高校相关部门应利用现代化手段对信息资源优化的重要性进行宣传，最终达到优化资源的目的。
（二）完善服务环节
智慧化服务的完善与高校智慧校园建设水平息息相关，因而在此背景下，要求高校相关部门应整合自身资源实现智慧化服务的有效完善。首先为了确保智慧化服务逐渐趋于科学性，要求高校在建设智慧校园的过程中应提供智慧学习服务，以便学生在此基础上可实现对自身学习计划的有效规范，最终提高自身学习效率，提升自身学习质量。其次，在智慧校园建设中高校相关部门也应将在线教学、精品课程点播、微课、慕课等现代化的教学方式，有别于传统教学模式的各种信息化教学模式能够规划到智慧化服务中，以便为学生提供一个良好的学习平台，即促使其在任何时间任何地点都可通过在线教学服务完成相应的学习任务。
（三）改善教学环境
在传统的教学环境中由于教师都是通过板书的教学方式来开展相应的教学任务，最终导致在此学习氛围中学生逐渐呈现出消极的学习态度。因而在此背景下要求高校在建设智慧化校园的过程中应通过对现代化物联网技术的应用优化课堂教学资源，丰富课堂教学内容，最终促使学生在智慧化的课堂学习氛围中能全身心的投入到学习中去。另外，由于智慧化的教学环境为学生提供了更多新型学习工具，进而致使其在实际学习过程中能实现多渠道的学习方法，加深自身对相关知识的了解。智慧化教学环境的有效完善为教师提供了一个了解学生的平台，从而促使其此基础上能不断的完善自身内容，且可实现对学生学习行为的引导，致使其最终养成良好的学习习惯。
（四）丰富科研平台
在智慧化校园的建设中要求高校相关部门应构建相应的科研平台，即应在智慧校园建设中充分利用物联网等先进科学技术的功能实现实验室数据畅通传输，为学生提供一个良好的实验环境，使其在实验过程中能不断提高自身实践能力和解决问题的能力，进而在学习中遇到问题时可对问题进行有效解决。另外，在智慧化校园建设过程中科研平台智慧化的实现，也有效解决了传统实验室中存在的问题，促使学生在实验的过程中可利用网络传输工具等即可快速完成对相关文献内容的了解，最终达到良好的实验目的。其次，智慧化科研平台的实现也由此拉近了学生与导师之间的距离，促使他们在开展实验的过程中亦可进行有效交流，完成相应内容的研究。从以上的分析中可以看出，智慧化科研平台的构建给高校学生与导师带来了较大的便利，因而高校在发展的过程中应着重加强对其的有效推广。
四、结论
综上可知，近年来，大数据背景下的高校智慧校园建设方面的内容逐渐引起了人们的关注。智慧校园在建设的过程中应用了现代化的物联网技术等，因而为学生与教师提供了一个良好的校园环境，促使他们可通过资源中心数据库获取到自身所需信息。但是为了确保智慧校园的建设逐渐趋于科学化，要求高校在建设的过程中应对自身的发展特点进行分析，然后再开展智慧化校园的建设，最终提高高校整体教育水平。
参考文献：
[1]胡永斌.从数字学习环境到智慧学习环境学习环境的变革与趋势[J].开放教育研究，2013，23（01）：112-114.
[2]胡永斌.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2014，23（09）：23-25.
[3]陈建新.物联网在智慧校园中的应用[J].电脑知识与技术，2013，22（07）：122-124