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并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中以疑为线索，以思为核心，逐步培养学生质疑问题的能力，使其养成多思善问的习惯。这就需要教师在课堂教学中以疑为线索，以思为核心，逐步培养学生质疑问题的能力，使其养成多思善问的习惯。现在我谈一谈，在课堂教学中，教师如何培养学生的质疑能力。
如何培养小学生的质疑能力
【摘 要】
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并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中以疑为线索，以思为核心，逐步培养学生质疑问题的能力，使其养成多思善问的习惯。这就需要教师在课堂教学中以疑为线
【机 构】
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青海省门源县寄宿制小学 青海 门源 810300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年27期
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