【摘 要】
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在"务本、求实"教学思想的指导下,教师进行阅读课第二课时教学时,都会注重对第一课时教学中的重点词语进行复习巩固,以此高效地提高学生对词语形与意的识记理解,为深入精读课
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在"务本、求实"教学思想的指导下,教师进行阅读课第二课时教学时,都会注重对第一课时教学中的重点词语进行复习巩固,以此高效地提高学生对词语形与意的识记理解,为深入精读课文作铺垫。但是,许多教者在进行课始"词语复习"教学时,忽略了"词语复习"对精读课文的真正意义,或形式单一,或走马观花,或追求时髦,为复习而复习,出现了"乱花渐欲迷人眼"的现状。笔者认为改变现状,可以从以下几方面进行实践。
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