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以往的解剖学教学以教师为中心，重视教师的表达传授，突出教材的系统性，存在着学生被动接受知识，缺乏综合分析问题和解决问题的能力等弊病。面对医学生非常重要而首先接触到的一门基础医学课程，在以后的临床学习中运用较多，为了解决这些问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中以“问题为中心”的教学法，对授课效果不断地进行着简要的探索。