知识体系的构建在高中生物教学中的意义

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:edisonye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>1扎牢根系,引出枝干,形成'知识树',加深学生记忆要想使学生扎实掌握主干知识,就应在生物教学中引导学生把'根'(基础知识)扎牢,通过构建专题知识体系,可使学生分清主次,形成'知识树'。生物学科知识容量大,学生在学习中往往喜欢将其拆解,实际上知识点之间的联系非常紧密,可以进行专题化学习和探究,构建专题'知识树'就是一种实用且高效的学习方法。教师在课堂教学中可以将章节知识
其他文献
国际上把由于长期不良生活方式导致最终身体发生一组慢性进行性疾病统称为生活方式病(Life-style re1ated disease).如:高血压、糖尿病、高脂血症、肥胖等.这组疾病目前以老年患
TOD模式是基于对小汽车导向的郊区蔓延的反思而提出的城市开发的新发展模式,即公共交通导向的城市发展模式(TOD)。随着福州市轨道交通建设加快推进,规划并实施轨道交通TOD发
难治性肾病是指糖皮质激素治疗无效或激素依赖型或反复发作型的原发性肾病综合征,治疗棘手,预后较差.笔者在临床治疗中采用激素与中药结合治疗,避免用细胞毒类药物的副作用.
针对支撑掩护式液压支架的使用情况及存在的问题,阐述了操作阀动作原理,分析探讨了操作阀失效的原因,提出了操作阀的结构改进措施,经改进后使用效果良好.
基于网络技术的飞速发展,远程开放教育会计学专科专业课程的教学也亟需依托“互联网+“的优势来扎实推进。基于成人学生的特点和学习需求,应充分利用互联网,着力建设新型网络