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在教学中应用思维导图,能够将零散的知识点进行有效整合,提升学生在预习、课堂学习、复习等环节的学习效率。以新冠病毒相关知识的学习为例,探讨高中生物学教学中构建思维导图的形式、策略和意义。
高中生物学教学中思维导图的构建与应用——以新冠肺炎背景为例
【摘 要】
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在教学中应用思维导图,能够将零散的知识点进行有效整合,提升学生在预习、课堂学习、复习等环节的学习效率。以新冠病毒相关知识的学习为例,探讨高中生物学教学中构建思维导图的形式、策略和意义。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江汾湖高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于STEAM理念的探究实验课例的行动研究”,No:192005223。
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基于保护和教育未成年人的基本理念,我国对未成年人的专门教育从工读教育开始,历经近70年的发展,在矫治未成年人违法犯罪过程中发挥了重要作用.当前,以修订《预防未成年人犯罪法》(以下简称《预防法》)和《未成年人保护法》(以下简称《未保法》)的实施为契机,我们应当正视专门教育在现实适用中所面临的问题,不断完善未成年人专门教育制度,为少年司法制度的发展提供坚实保障.
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Rituximab or plasmapheresis for prevention of recurrent focal segmental glomerulosclerosis after kid
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