【摘 要】
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课程思政是新时代我国高等教育人才培养的一种创新模式,旨在将思政教育融合到专业课教学中,实现专业课程与思政课程同向同行。本文基于《工程化学》课程的一线教学经验,阐述了《工程化学》课程思政的意义,探讨了大学生爱国情怀、工匠与创新精神、节能环保和安全意识以及思辨能力的培养。希望本文对《工程化学》课程思政元素所做的工作有助于我国高等院校更好的培养新时代全面合格的人才。
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课程思政是新时代我国高等教育人才培养的一种创新模式,旨在将思政教育融合到专业课教学中,实现专业课程与思政课程同向同行。本文基于《工程化学》课程的一线教学经验,阐述了《工程化学》课程思政的意义,探讨了大学生爱国情怀、工匠与创新精神、节能环保和安全意识以及思辨能力的培养。希望本文对《工程化学》课程思政元素所做的工作有助于我国高等院校更好的培养新时代全面合格的人才。
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乡镇生活的居民居住分散,污水排放系统不完善,普遍没有形成完整的处理系统,本项目涉及县城及其23个乡镇的污水处理站及配套管网工程选择AAO工艺,项目建设完成后,出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)中的一级A标准。乡镇污泥通过移动式污泥脱水车降低污泥含水率至80%,运输至污泥处置中心,集中进行处理。该项目使全县水环境质量全面改善,营造了良好的人居环境。
介绍了陕西延长中煤榆林能源化工有限公司气相法聚乙烯装置排放回收系统目前运行情况,采用传统的压缩/冷凝工艺,不能将所有的乙烯、1-丁烯和异戊烷冷凝回收,单体利用率低。阐述了通过采用增设膜及深冷分离回收系统对现有排火炬气中的烃类进行回收利用,对比回收效率和经济效益分析,发现气相法聚乙烯装置排放回收系统改造效果良好,增效明显,能够大幅提高公司经济效益和环保效益。
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选取凝胶和泡沫2种剂型的含乙醇免洗手消毒剂,以样品前处理前分别使用2种手消毒剂为试验组A和试验组B、不使用手消毒剂为空白对照组,顶空气相色谱法检测。在待测血液样品乙醇含量分别为0、20、80 mg/100 mL的情况下,试验组和空白组的检测结果之间的差异均无统计学意义。在本文的操作流程下,实验人员使用含乙醇免洗手消毒剂(乙醇含量低于75%的凝胶剂型和乙醇含量低于55.8%的泡沫剂型)不会对血液样品的乙醇检测结果造成影响。
紫苏、甘草、丁香、连翘经乙醇提取得到提取物,提取物再经石油醚、乙酸乙酯和正丁醇萃取,得到最好的抑菌部位;再将这四种最好的萃取物按照正交表L 25(56)复配,相同浓度不同配比的萃取物抑菌活性差别很大,有降低抑菌活性,有提高抑菌活性,当四者的比例为5:3:2:1时,混合物具有最佳抑菌活性,对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和绿脓杆菌的抑菌圈直径分别为(28.97+1.23)mm、(24.17+0.29)mm,(27.87+0.23)mm。提取物复配抑菌活性不同,可能是不同成分的抑菌机理不同。
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在教育信息化发展的背景下,结合线上教学平台和资源,有机化学实验教学采用“课前准备-课中实施-课后反思与提升”三段式教学模式,实施线上线下混合式教学,体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。以“1-溴丁烷的制备”为例,阐述了混合式教学在有机化学实验教学中的具体应用,既能激发学生学习的主动性和积极性,又为实验的教与学注入了活力,提高了教学质量和学习效率。
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