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从1977年恢复高师职称评审工作开始到20世纪末,教授人数增加近15倍.随着教授人数的增加,教授平台的产生,教授年龄的降低,以及对发展阶梯和空间的需求等,我国应不失时机地推行教授分级制.教授分级制应主要包括:比例模型、分级标准、评审时限和操作以及相关配套政策.
教授分级制的提出及架构
【摘 要】
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从1977年恢复高师职称评审工作开始到20世纪末,教授人数增加近15倍.随着教授人数的增加,教授平台的产生,教授年龄的降低,以及对发展阶梯和空间的需求等,我国应不失时机地推行
【机 构】
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淮阴师范学院人事处
【出 处】
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淮阴师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年6期
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