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农村教师作为农村学校校本课程开发的主体,需要具备一定的课程开发能力。但是,目前部分农村教师缺乏课程开发能力,就以培训效果来看,并不理想。因此,为改善培训效果,本文从校内教师自身、校际教师之间、教师与专家学者、教师与远程网络、教师与师范院校几个方面加以论述,以期提高农村教师校本课程开发能力,进而提高农村校本课程开发质量。