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识字教学是低年级语文教学的重点同时也是难点,而将情境创设法运用于小学语文识字教学既符合低年级学生的形象思维特征,又有助于提升学习兴趣,强化学生的记忆。在实际教学过程中,笔者主要围绕视听刺激、想象拓展以及互动延伸三大板块探讨如何将教材与创新融合于小学语文识字教学的情境创设中。
教材与创新的融合——谈小学语文识字教学的情境创设
【摘 要】
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识字教学是低年级语文教学的重点同时也是难点,而将情境创设法运用于小学语文识字教学既符合低年级学生的形象思维特征,又有助于提升学习兴趣,强化学生的记忆。在实际教学过
【机 构】
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广州市白云区潭岗小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年35期
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