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有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话，因为它一语道破了初中班主任工作的重要性。那么，什么样的班主任才符合好的标准呢？我认为他不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要具有一颗“心”，一颗熔爱心、细心、耐心和责任心于一体的“心”。
一、爱心是前提
这里所指的爱心，就是热爱教育事业，“热爱是最好的老师”，热爱班主任工作，集中到一点，就是要热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任应具备一颗慈母般的爱心，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
一次，有老师反应班上一名同学经常上课不专心听讲，郁郁寡欢。我经过仔细了解得知：该同学父亲早逝，生活拮据，该生因此背上了沉重的思想包袱，多次想放弃学业。鉴于这种情况，我就利用团支部活动，开展献爱心活动，号召团员向该同学捐款。这样既解决了该同学的实际困难，又增进了同学间的友谊，使该同学很受感动，大大激发了她的学习热情，学习成绩也逐渐上升，初中毕业时，还考取了一所我们当地的重点中学。
二、细心是基础
由于我是教初三化学的，只能做初三的班主任，所接的班级往往是别人带不了的问题班级，担任问题班级的班主任更需要有细心，不仅要考虑到学生们的生活、学习等方面，还要善于发现每一位学生心理细微的变化，及时发现问题进而解决问题。
每接一个新班级时，我都会在第一时间翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见、了解情况，并与班干部进行交流和沟通，了解班级中大多数学生的生活、学习状况。同时登记学生基本情况，包括学生姓名、性别、家长学历及工作单位，初一、初二期中、期末四次考试的各科成绩，为每一个学生建立一个学生新档案，并结合日常学生实际表现，研究他的思想品质，学业成绩，兴趣爱好，特长技能，性格特征，成长经历以及家庭情况，社会环境等，对学生进行全面了解，全面分析记录各项工作数据，针对不同的学生，采取不同的管理措施。基础扎实、成绩优秀的学生如何管理；肯下功夫、成绩不十分突出的学生如何管理；基础良好但不思进取的学生如何管理；基础很差、厌学违纪的学生如何管理；我行我素的学生如何管理；不甘寂寞、结交社会不良青年学生如何管理；因材施教，为每一个学生的健康成长，设计了“把特别的爱献给特别的你”活动，活动从“实”字出发，从小事入手，收到了理想的效果。另外，利用周末或寒暑假，对一些有问题的学生，进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。
三、耐心是关键
新班级，新学生，班级工作千头万绪，，学生成绩层次不齐、性格各异，而作为新班主任，本着对学生和学校的高度负责，只想着以最快的时间将班级打造成一流班级，让学生的成绩考到年级第一，心态是好的，但事实上是慌不得的。因为“净，静，敬，竞”的优良班风不可能一天形成，“勤学好问，巧学善思，全作创新”的优良学风也不可能一蹴而就，后进生的反复是不可避免的，特别是对品行有缺陷，学习有困难的学生，思想工作更不能马虎，非要有耐心不可。古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”。品行有缺陷，学习有困难的学生也绝非短时间造成。因此要让他们改变现状，一定要在耐心上下工夫，对学生要动之以情，晓之以理，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，帮助他们拨开思想上的云雾。只有耐心细致地做好学生的思想工作，才能使学生心悦诚服，真正改掉自己的坏习惯。
记得我曾经带过的一个班，班里的一位女生，由于性格内向，不善言谈，在班里感到孤独无依，就与邻班的一个男生“谈恋爱”。当时，有的老师劝我不要管，说：“女孩子的这些事最麻烦。还是交给政教处管吧。”我当时想，正处于青春期的男女学生，只是对爱情的好奇和模糊认识，特别是女孩子，又爱面子，自尊心强，不能强制。只要工作做得细，做到家，学生一定会想通的。为此，我和她交流思想看法十几次，用正确的人生观，幸福观教育开导她，并与家长联系，配合她的家长和邻班的班主任，上下工作，里外结合，终于使她认识到了早恋的危害性，断绝了同那位男同学的“恋爱”关系。她的思想成熟了，学习也进步了。
四、责任心是保证
对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责是我永远追求的目标。没有忘记每次同学生家长通过电话后家长始终不变的话语：“白老师，孩子交给你，我真的很放心。”而每次听过后我都感觉到自己肩上的责任重大，做为班主任，除了不能辜负家长的期望，把学生教育好外，定期给学生家长回报学生在校情况也是我们应尽的职责。因为我是有家事的人，有一个小男孩，我能真正的理解家长思念、担心孩子的心情，所以学生每次生病，思想行为上有什么比较大的波动或者某些方面做得比较好时我都及时告知家长，有些学生家长没有手机，家里虽然有固定电话，但白天打，经常联系不上，因为这些家长白天也上班，每当这个时候我都是晚上下班回家继续打，直到把情况跟家长说过后心里才踏实。
总之，一名合格的初中班主任就必须有一颗熔爱心、细心、耐心和责任心于一体的“心”，心中拥有太阳，照耀每一个学生，洞悉每一个学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，从而真正的实现学生的自尊、自立、自律、自强。
一、爱心是前提
这里所指的爱心，就是热爱教育事业，“热爱是最好的老师”，热爱班主任工作，集中到一点，就是要热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任应具备一颗慈母般的爱心，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
一次，有老师反应班上一名同学经常上课不专心听讲，郁郁寡欢。我经过仔细了解得知：该同学父亲早逝，生活拮据，该生因此背上了沉重的思想包袱，多次想放弃学业。鉴于这种情况，我就利用团支部活动，开展献爱心活动，号召团员向该同学捐款。这样既解决了该同学的实际困难，又增进了同学间的友谊，使该同学很受感动，大大激发了她的学习热情，学习成绩也逐渐上升，初中毕业时，还考取了一所我们当地的重点中学。
二、细心是基础
由于我是教初三化学的，只能做初三的班主任，所接的班级往往是别人带不了的问题班级，担任问题班级的班主任更需要有细心，不仅要考虑到学生们的生活、学习等方面，还要善于发现每一位学生心理细微的变化，及时发现问题进而解决问题。
每接一个新班级时，我都会在第一时间翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见、了解情况，并与班干部进行交流和沟通，了解班级中大多数学生的生活、学习状况。同时登记学生基本情况，包括学生姓名、性别、家长学历及工作单位，初一、初二期中、期末四次考试的各科成绩，为每一个学生建立一个学生新档案，并结合日常学生实际表现，研究他的思想品质，学业成绩，兴趣爱好，特长技能，性格特征，成长经历以及家庭情况，社会环境等，对学生进行全面了解，全面分析记录各项工作数据，针对不同的学生，采取不同的管理措施。基础扎实、成绩优秀的学生如何管理；肯下功夫、成绩不十分突出的学生如何管理；基础良好但不思进取的学生如何管理；基础很差、厌学违纪的学生如何管理；我行我素的学生如何管理；不甘寂寞、结交社会不良青年学生如何管理；因材施教，为每一个学生的健康成长，设计了“把特别的爱献给特别的你”活动，活动从“实”字出发，从小事入手，收到了理想的效果。另外，利用周末或寒暑假，对一些有问题的学生，进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。
三、耐心是关键
新班级，新学生，班级工作千头万绪，，学生成绩层次不齐、性格各异，而作为新班主任，本着对学生和学校的高度负责，只想着以最快的时间将班级打造成一流班级，让学生的成绩考到年级第一，心态是好的，但事实上是慌不得的。因为“净，静，敬，竞”的优良班风不可能一天形成，“勤学好问，巧学善思，全作创新”的优良学风也不可能一蹴而就，后进生的反复是不可避免的，特别是对品行有缺陷，学习有困难的学生，思想工作更不能马虎，非要有耐心不可。古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”。品行有缺陷，学习有困难的学生也绝非短时间造成。因此要让他们改变现状，一定要在耐心上下工夫，对学生要动之以情，晓之以理，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，帮助他们拨开思想上的云雾。只有耐心细致地做好学生的思想工作，才能使学生心悦诚服，真正改掉自己的坏习惯。
记得我曾经带过的一个班，班里的一位女生，由于性格内向，不善言谈，在班里感到孤独无依，就与邻班的一个男生“谈恋爱”。当时，有的老师劝我不要管，说：“女孩子的这些事最麻烦。还是交给政教处管吧。”我当时想，正处于青春期的男女学生，只是对爱情的好奇和模糊认识，特别是女孩子，又爱面子，自尊心强，不能强制。只要工作做得细，做到家，学生一定会想通的。为此，我和她交流思想看法十几次，用正确的人生观，幸福观教育开导她，并与家长联系，配合她的家长和邻班的班主任，上下工作，里外结合，终于使她认识到了早恋的危害性，断绝了同那位男同学的“恋爱”关系。她的思想成熟了，学习也进步了。
四、责任心是保证
对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责是我永远追求的目标。没有忘记每次同学生家长通过电话后家长始终不变的话语：“白老师，孩子交给你，我真的很放心。”而每次听过后我都感觉到自己肩上的责任重大，做为班主任，除了不能辜负家长的期望，把学生教育好外，定期给学生家长回报学生在校情况也是我们应尽的职责。因为我是有家事的人，有一个小男孩，我能真正的理解家长思念、担心孩子的心情，所以学生每次生病，思想行为上有什么比较大的波动或者某些方面做得比较好时我都及时告知家长，有些学生家长没有手机，家里虽然有固定电话，但白天打，经常联系不上，因为这些家长白天也上班，每当这个时候我都是晚上下班回家继续打，直到把情况跟家长说过后心里才踏实。
总之，一名合格的初中班主任就必须有一颗熔爱心、细心、耐心和责任心于一体的“心”，心中拥有太阳，照耀每一个学生，洞悉每一个学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，从而真正的实现学生的自尊、自立、自律、自强。