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长久以来,教育事业都是我国长远发展中的关键一环,是领导人与相关政府部门特别关注的一项重要领域.在最近一轮的新课改中,我国教育部向广大数学教育工作者明确提出了新的教学任务与要求,即数学教师应采取切实可行的教学措施积极培养学生的数学意识、思维,引导其能够自主的展开深度数学学习活动.根据此前提,在各级学校在深入贯彻落实教育部下发的教学指令时,小学数学教师也应响应此号召.协助学生迅速改变传统过分流于形式的学习方法与习惯,在教学课堂中开展深度学习环节,强化学生对数学知识点的深度理解.不仅可以提高数学教师自身的教学教学质量,还可以大幅度加强学生的学习效率.