【摘 要】
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游戏是幼儿园教育活动的基本组织方式，又是儿童日常生活的一部分。幼儿偏爱游戏，游戏伴随着他们快乐成长，怎样让孩子成为游戏的“主人”，本文就幼儿自发性游戏的指导作一些粗浅的
【机 构】
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钱清镇九岩幼儿园,浙江 绍兴,312025
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游戏是幼儿园教育活动的基本组织方式，又是儿童日常生活的一部分。幼儿偏爱游戏，游戏伴随着他们快乐成长，怎样让孩子成为游戏的“主人”，本文就幼儿自发性游戏的指导作一些粗浅的交流。对幼儿游戏的指导是一项复杂而细致的工作，包括两方面的任务：准备工作和介入游戏，准备和介入均以观察为前提；游戏过程中教师灵活地运用四种指导策略：平行游戏法、合作游戏法、材料隐喻法、同伴互动法，试图用“潜”、“润”等方式提高幼儿自发性游戏的教育效能。
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