【摘 要】
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小学语文教材中所节选的阅读教材,每一篇无不是名家的精心之作,需要细细品味,才能够挖掘出一字一句中的深厚意蕴, 而小学生的语文知识基础尚浅,单靠一个人的力量在有限的课堂
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小学语文教材中所节选的阅读教材,每一篇无不是名家的精心之作,需要细细品味,才能够挖掘出一字一句中的深厚意蕴, 而小学生的语文知识基础尚浅,单靠一个人的力量在有限的课堂时间内难以有效完成。同时,小学生绝大多数来自于独生子女家庭,他们 成长的环境使得他们缺乏与人沟通交流的能力,长此以往,不利于他们身心健康成长。因此,这需要小学语文教师强化合作学习在语文阅 读教学中的应用,意在通过学生间合作学习提升他们与人沟通交流能力的同时,实现语文阅读能力优势互补。
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