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成都高新新科学校在九年一贯制这种特殊的背景下,针对传统教育中的＂传习性教育＂的缺陷提出了智慧教育,并对此展开行动研究。该研究是以问题为行进脉络,以课题研究的形式来推动工作,促进学校的发展。经过边实践、边探索、边研究、边总结,我校践行智慧教育的行动研究成果丰硕。理性认识成果：全面、深层了解＂智慧＂从理性认知上,我校践行智慧教育的行动研究有以下收获。智慧具有开发的可能性。