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物理解题形成的结论常常具有通用性。我们可以在日常解题训练中结合数学知识。分析物理情景，积累一些物理解题的重要二级结论。二级结论把程序性知识固化为结果性知识．形成知识组块。由于典型习题的时空条件相对稳定，应用二级结论求解可以使学生的思维过程简化。
物理“二级结论”在高考中的应用及拓展
【摘 要】
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物理解题形成的结论常常具有通用性。我们可以在日常解题训练中结合数学知识。分析物理情景，积累一些物理解题的重要二级结论。二级结论把程序性知识固化为结果性知识．形成知识
【机 构】
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永嘉县上塘中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2009年1期
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